迟日江山丽，春风花草香，好景君需记，正是赛课时。为了促进我校教学工作的提升，促进学校教师更快更好的成长，进一步提高教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂基本功，提高学生课堂学习效率和自主学习能力，滕州市至善学校举办了“落实新课标·赢在新课堂”之全员赛课活动。
学校非常重视此次活动，教师发展中心与年级教导处精心准备，统筹安排，教师发展中心做好考勤公示，保障活动的顺利进行。
一堂优质课是教师的匠心之作，也是教师与学生一同谱写的美篇。各位老师认真备课、精心设计，在课堂中，各学科老师们展现了个人对教学的严谨态度。每位老师如同花园的花儿，争芳斗艳，每一朵都有自己的独特之美。
七年级语文老师们在多媒体教室开展“集备通课”教研活动。活动内容如下：
1.明确第一次单元过关检测的考察范围，商讨试题的类型及分值的分布。
2.交流本周课堂教学中存在的困惑，探讨最佳的解决方案，以便进一步提升课堂教学质量。
3.探讨本周的周清考察范围，对如何提升试题质量、阅卷的具体要求和试题的讲评等问题展开研讨。
4.讨论本周四作文课的教学内容，明确具体的写作要求。
八年级闵潇慧、刘静茹老师展开《小石潭记》同课异构。两位老师的目标设置都能贴近学生实际，体现课标要求。在环节设置上，充分尊重了学生的主观能动性，并根据“教-学-评”一致性，设计课堂教学活动，使用学历案，以“问题导学”、“小组合作”等方式开展相应的学生活动，注重引导启发，提高学生的课堂参与度。
九年级首先由张康老师讲授《白雪歌送武判官归京》，整堂课环节清晰，设计新颖，共设计了三个活动，分别是美读诗歌、畅享雪中景、细品别时情。这节课是以读开始诗歌的学习，以读串起诗歌的赏析，以读贯彻始终。其中美读诗歌，配乐朗读，加感叹词读，边想象画面边读诗等朗读环节的设计特别有创意。
第二节课由龙楠老师执教《十五从军征》，目标设置明确具体，具有很强的操作性。课堂上注重了学生对于诗歌的阅读，强调了阅读的技巧性。对于诗歌的内容理解，龙楠老师循循善诱，图文并用，在内容理解的基础上，对情感进行了升华，在反复诵读的过程中，加深了学生对课本的理解。
评课结束后，老师们集体讨论，共同明确第一次单元测试的考察范围，商讨试题的类型及分值的分布。交流本周课堂教学中存在的困惑，探讨最佳的解决方案，以便进一步提升课堂教学质量。
七年级邱娟娟老师、王浩然老师分别执教了《两条直线的位置关系》一课，两位老师的课堂思路清楚，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能主动的参与到课堂中，老师们在讲授知识时谆谆教导，让学生学习起来毫不费劲，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导也很到位，让学生体会到学习与生活的联系，取得了良好的课堂效果。
八年级组全体成员对刘琴老师和黄菲菲老师的课进行了深入剖析，赞叹两位老师课件制作精良，学历案符合课堂达标要求，在高难度内容下两位老师完成教学任务游刃有余，精准把控课堂，充分调动学生合作学习，自主探究的积极性。最后倡议充分发挥小组评价和个人评价相结合的作用，它能增效课堂气氛和学生学习积极性。
九年级王琛老师和任亮老师分别执教了《一元二次方程》一课。王老师的课堂充满活力，知识点密度大，充分达到了知识的渗透，做到“教—学—评”一致，有效地加强了学生对一元二次方程知识的理解和应用。任老师的课堂流程完整，过渡衔接自然，课堂富有激情，张弛有度，老师声音洪亮，课堂形式多样，善于链接中考考点，引发学生深入思考。
七年级徐柯老师执教了阅读课《Unit 3 section B (2a-2c)》，王文莉老师执教了听说课《Unit 3 section B （1a-1e）》，全体七年级老师积极参与了评课活动，秦丽丽老师针对“教—学—评”一致性做出了点评，蒋元琳老师对目标达成进行了点评。
八年级刘艳玲老师，孟丽君老师执教了展示课《Unit 3 Section A（3a-3c）》一课，在教学中，老师很好的贯彻了学以致用的原则，教学活动设计的丰富多彩，学生参与度高，情绪饱满，在活动中突破难点，有利于发展学生的语言技能
九年级张涣老师执教的内容是Unit13 Section B(2a--2e)，这是一节阅读课，课堂流程非常完整，环节连贯且过渡自然；问题设计多样化并且有梯度，有利于学生思考得出答案，因此学生参与度很高。
在集备通课环节中李主席带领全体九年级教师研讨了下一步的复习教学工作。七、八、九三个年级确定了下周的讲课课件，分层作业，单元周清等相关常规工作，并对一课一研活动进行了整体的规划和部署。本周英语组教研活动不仅形式多样，而且也扎实有效。
八年级满峰主任、杨磊主任和宋响响老师三位老师执教了《压强》一课，九年级王建强老师分别执教了《物态变化》一课，同组老师和评委都能按时听课；课后我们进行了评课、磨课，相互交流；最后对下周物理教学的进度、课件学历案制作，作业周清题目选取等进行了研讨，本次教研活动不仅形式多样，而且也扎实有效，取得了很好的效果。
高严老师按照课标要求确定了明确的学习目标，根据学习目标设计课堂教学活动，能够做到“教—学—评”一致性；设计了“问题导学”“小组合作”“讲练结合”等课堂教学环节，注重引导启发，追问点拨，培养学生合作探究的能力和高阶思维。
老师们在集备通课的活动环节确定了下周的讲课课件、分层作业、周周清、微考等相关常规工作，并对一课一研活动进行了整体的规划。
九年级赵敏老师展示了复习课《富强与创新》，七、八、九年级全体道法教师进行了评课。赵老师依据《新课程标准》，依托学科核心素养，确定了明确的学习目标，设计了完整的教学环节，贯彻落实“教—学—评”一致性的教学新理念；注重讲练结合，并给予学生适当的学法指导，如“排除法”的使用技巧总结等，提升了学生的学习能力与知识素养。
九年级历史马田老师展示了复习课《中国特色社会主义道路》，九年级全体历史教师进行了评课。马老师认真研读《新课程标准》，结合枣庄市教科院要求，创新教学活动设计；依托“教-学-评”一致性教学理念，明确复习目标，设置三大学习任务，梳理知识板块，更有利于帮助学生体系化掌握知识要点。复习过程中注重技巧点拨，并能够及时给予学生恰当的评价。
此外，七八年级政史学科老师在教育家书院分别进行了集备通课活动。九年级政史学科在集备通课的活动环节确定了下周的常规工作，并对一模复习进行了整体的规划。
全体地理教师听王文娇老师执教第七章第三节《撒哈拉以南的非洲》，通过本节教学使学生明确撒哈拉以南的非洲的范围、位置和地形特点；该区主要的气候类型和特征，并分析气候对河流等自然地理要素的影响及对人们生活、生产的影响。
七年级组王夏阳老师执教《人体内能量的利用》一课，王老师提前进行个人初备，编写学历案，同组老师听课；然后进行了评课、磨课，相互交流；最后对下周生物教学的进度、课件、学历案，周周清等进行了研讨，统一思想，达成共识，形成定案。
滕州市教体局教育事业发展研究中心王立亭主任莅临至善学校，指导八年级生物组集备通课教研活动，齐鲁名校长、至善学校校长孟楠陪同，八年级教导处高成国主任主持。 王晨老师作为中心发言人，对《物质运输的器官和途径》的教学设计利用课件和学历案进行展示。杨欣欣老师作为中心发言人，对《人体内代谢废物的排出》复习章节的教学设计，利用课件和学历案进行展示。
体育组陆娜老师和吴海军老师分别执教《实心球》一课。
陆娜老师将自己的常态课扎实训练，课堂中师生配合默契，学生活泼灵动、学生们兴趣浓厚，认真参与互动。
吴海军老师的课堂轻松活泼，结构严谨，以游戏带动课堂，学生参与度强，达到了练习的效果，整节课纪律良好，井然有序。两位教师对课堂内容掌握充分，动作灵活、规范，充分展示出了一名体育教师的风采！
音乐组渠子芹老师执教展示了《大红枣儿甜又香》一课。艺术组全体教师认真听课，课后就本节课进行了深刻的研讨，李星老师提出的评价促学的建议得到了大家的一致认可。
一个好的反思是对教育教学事件的深入剖析，传递给人们价值选择，以引起自己和他人的思考，所以课堂教学反思是提高教师素质不可或缺的一大途径。各位老师的课堂非常精彩，但也有一些继续改进的地方：
1.英语课的课堂容量尽可能减少一些，力争扎实有效；给学生留出时间去写大意总结，然后再分析。前面基础知识缩短点时间，留出时间让学生输出句子甚至是和本单元话题相关的作文。
2.部分课堂重点把握不清，部分环节可以做适当删减。
3.重难点突破环节再给学生多留一些消化吸收的时间，丰富评价方式、优化评价语言。
教研效果的呈现，主要体现在课堂上，体现在青年教师的成长之路上，可能不是立杆见影的、可能是一个漫长的过程，需要大家锲而不舍的坚持。
“半天无课日”集备通课的意义所在，制度要求，时间安排，过程内容安排，需要各位学科主任、各位教研组组长不折不扣落实到位，执行起来，我们坚持下去，定会有意想不到的效果。
滕州市至善学校教师发展中心