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为实施“科教兴国”战略和贯彻《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》等文件精神，深入领会党的二十大会议精神，激发师生爱科学、学科学、用科学的热情，培养学生的创新精神，促进师生科学素养和实践能力的全面提升，结合我校教育教学实际，经学校党政联席会议研究，决定于2023年3月开展主题为“科学助力成长， 创新驱动未来”的校园首届科技节活动。
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活动将为学生提供展现自我才华和提高自身科学素养的空间与平台，培养学生“敢于探索、勤于动手、勇于创新”的科学精神，推进我校素质教育的全面实施。
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活动的口号是：科学与时代同步，学习与创新融合。
活动分年级参赛项目（年级参赛）及自由参赛项目（面向全校、自由参赛）两类。
年级赛是在本年级科学知识与科学技能基础上，结合创新融合，进行本年级科技创作比赛，旨在通过科技创意设计，挖掘孩子们的创造潜能，营造敢于创新的良好科学探索氛围。
一年级参赛项目为动力小车
本活动旨在引领学生了解汽车发展史。了解工程师一直在改进汽车，汽车的发展经历了一个漫长的过程，汽车也越来越先进。要求学生探索怎么样给汽车装上动力，让其跑起来。整个活动经历“问题——设计——展示”这样一个完整的过程，让学生体验做一个小小工程师的快乐！
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二年级参赛项目为风向标
本工程实践活动主题是《今天的天气怎么样》一课拓展而来，通过提出“需要做个什么来测风向”的任务，让孩子们明确自己需要解决的问题，聚焦“风向标由哪几部分组成”“怎么样才能灵活运转”等问题研究，在此基础上进行创作。
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三年级参赛项目为手工香皂
从学生生活中最常见的香皂出发，提出了“制作一块添加剂少的手工皂”的任务，引导学生分析具体要求和标准，明确要达到的目的。需要提出各种设想，考虑不同方法，仔细斟酌、反复比较，引入了迭代的工程思想。
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四年级参赛项目为LED饰品
本项目根据《简单电路》单元所学内容，依据“闭合电路”“正极和负极”等知识，设计制作LED饰品。要求能发光、安全、美观和个性化。需要学生观察LED和纽扣电池，了解它们的结构，然后尝试连一连，找到正确的连接方法，使LED亮起来。整个过程经历了明确问题、前期研究、设计方案、制作模型、测试改进、展示交流等。逐步培养学生科学及工程素养。
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五年级参赛项目为降落伞
“设计并制作一个降落伞，保护鸡蛋平稳降落”。通过这样一个任务，让学生学会用简单明了的方法界定出任务的具体要求和限制条件。在此基础上，通过探究伞面材料、伞面大小、伞面形状、伞绳根数及长短等因素与下降速度之间的关系，设计解决问题的方案。像工程师那样选择合适的材料，制作等比例缩小的实物模型，并通过测试，从材料选择的合理性、制作技术的可操作性、产品的实用性等方面进行分析，将测试得到的信息与任务要求进行对比，分析设计上的不足，以此改进自己的作品，最后以多种形式和同伴互相展示交流自己的作品。从工程实践能力培养的角度来看，本项目着重指导四个主要环节一明确问题、前期研究、制作模型和测试改进，让学生有针对性地经历工程实践活动的完整过程。
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六年级参赛项目为蒸汽小船
以小学生科技活动中常见的海模竞赛为落脚点，提出了“自制一艘能在80厘米长的航道上尽快到达终点的蒸汽小船”的任务。通过明确问题、前期研究、设计方案、制作模型、测试改进，最终向同伴展示交流。学生需要研究“蒸汽动力”“蒸汽船原理”，查询有关蒸汽船的类型、影响蒸汽船行驶速度的因素等信息。提取有用的、有启发的信息完成蒸汽船的设计，呈现完整的工程实践要素。学生像工程师一样，经历完整的制作蒸汽小船的工程实践活动，形成“明确问题一分析问题一解决问题”的一般认知路径。
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自由参赛项目注重学生 科技发明创作，着力培养每一个孩子的科学素养。按照低段组、中段组、高段组，分别组织竞赛。
参赛题材自由，可以是科幻画、科学发明小制作、STEM创作等。
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自由参赛作品多为原创作品。其形式多样，有的利用废旧材料，有的开发新材料，有 亲子共同制作，也有独立完成作品。作品体现出了创新性、技术性、功能性、新颖性。同时也展示了学生丰富的想象力。
科技画则体现出了科技与艺术的融合。
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在此次比赛中，校领导、科学组各位老师及其他参与的各位老师们尽职尽责，筹划赛程，有始有终。当然也离不开各位家长的大力支持，确保了本次科技节圆满完成。
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