通过对小学语文大单元作业的科学设计和应用，能合理检验学生语文的学习情况，并且提升其对语文的运用能力。在“双减”背景下，教师需要从减轻学生负担、提升教学质量着重入手，保障作业的质量，如何对小学语文作业进行科学化设计，就是教育者们不得不去思考的问题。因此，于3月14日下午，我们新郑市子产小学全体语文教师在学科主任王梦洁的带领下，进行了“启美”作业设计再研讨。
王主任首先公布一则好消息，我校四年级语文组的作业设计被评为新郑市优秀作业设计一等奖，并请四年级语文组进行优秀作品分享。
这篇优秀的大单元作业设计经过学校与备课组的多方位准备，精心设计，潜心研究，初稿审批后修订再审，最终形成定稿，组内全体教师细化解读学科课程标准，深入理解学科核心素养，正确认识学科本质和学科核心价值，明确本学科的必备知识、关键能力和综合素养，并细化对应至所在单元，提炼概括单元大概念，科学设定单元学习目标。依据所提炼的单元大概念，架构单元大概念统领下的单元知识结构体系、思维能力进阶序列和学科素养培育径，设计单元学习目标、课堂教学学生学习和评价反馈一体化系统提供给学生必要的学习支架和学习资源。
具体作业设计内容提纲如下：
📚第一关:神话故事会
任务一:了解故事的起因、经过、结果，梳理主要内容。
任务二:选择一个最喜欢的神话故事，复述故事。
任务三:联读神话，梳理主要内容，复述故事。
📚第二关:英雄神力榜
任务一 :发现神奇语言
任务二:开展神力排行
任务三:破解神力密码
📚第三关:神话大探秘
任务一 :留下探秘足迹
任务二:发现神话密语
📚第四关:英雄大联盟
任务一:邀请英雄，完成聘书
任务二:组建联盟，绘制海报
📚第五关:英雄共相约
任务一:选择以下最想发生的一个场景，简单写下你和他(她)最想要做的三件事。任务二:把你们这一天发生的故事写下来吧!
任务三:找几个小伙伴，把自己编写的故事演一演，并在班级里进行展示。
最后王梦洁主任再次强调了常规工作，又以低年级的二年级课时作业和中高年级的五年级课时作业为范本倡导每位教师上好每堂课，设计好每课课时作业，并对本次教研进行分析与概括。
通过本次教研活动，看！我们记录满满当当，收获满满当当！
“双减”背景下，有效的作业设计是课堂的延伸，是课内知识的巩固。引导学生主动参与学习，享受学习的快乐，是我们全体教师一直心之向往的目标。减轻作业负担，不减教育责任，希望我们一起探索更多的作业设计方案，让学生有更多的时间，做更多有意义的事情，培养出一双勤劳的手、一对智慧的眼，一颗坚毅的心。
图文：王晓芳
审核：时志萍 王梦洁