为贯彻《义务教育数学课程标准（2022 年版）》精神，进一步深化课程理念，促进教师的专业成长，提升我校课堂教学质量，3月15日，我校开展了以“深化课程理念，发展学生核心素养”为主题的数学优质课比赛活动。
学校教导处和数学科组提前谋划，精心组织，做了详细部署和安排。
教导处张玉江主任组织评委团进行了赛前高效培训，拟定了打分标准，强调注意事项。评委成员认真聆听，及时记录，确保做到公平、公正。
“工欲善其事，必先利其器”。本次活动有四位老师参赛，每位老师赛前都深挖教材，积极探索，大胆尝试，精心做好准备。课堂上，她们激情饱满，思路清晰新颖，课堂精彩纷呈，亮点迭出。
任齐珍老师执教的五年级《确定位置》，用带有方向的成语激发学生的学习兴趣，带领学生进入轻松愉悦的课堂。整堂课教学设计环环相扣，学生通过认知冲突，一步步的发现确定位置需要的条件：观测点、方向、角度、距离。在全班交流时，任老师巧妙运用课件和投屏辅助教学，提高了学习效率，学生选用学科工具中的量角器，形象直观地演示角度，培养了动手操作能力。通过小组合作解决问题，整个过程学生主动参与，一步步的空间思维完善为整个新授过程增光添彩。
陈文婷老师执教三年级的《讲故事》，整堂课分为画一画、说一说、算一算等环节，学习目标清晰，探究过程流畅。陈老师善于引导与点拨学生思考，注重学生的学习体验，引导学生在自主探索和合作交流中经历知识的形成过程，并让学生用自己喜爱的、擅长的方式去表达、建构主体性知识。使学生的比较、分析与综合应用等能力得到了有效锻炼。
周玉老师执教的是四年级的《买菜》。周玉老师根据学生已有的知识和生活经验，通过引导学生认真观察、独立思考，结合具体的情景展开学习。本节课的内容是在学生熟悉的整数加减法的基础上进行的，在教学活动中，周老师充分利用对已学知识的迁移作用，通过比较，让学生体会新旧知识之间的异同，并发现、归纳出小数加减竖式计算的方法，培养了学生的知识迁移能力和进一步提高了计算能力。
陈颖老师执教的是一年级的《捉迷藏》，通过播放佩奇与乔治的动画引入课题，吸引学生注意力，然后展示情境图，让学生观察、发现数学信息，提出数学问题，从而引出本节课要探索的算式：13-8。陈颖老师引导学生利用不同的方法去探索：破十法、平十法以及想加算减法。接着又用数棒子、借助数线的方法，让学生自己动手操作，加深理解。巩固练习层层递进，由易到难，满足各层次学生的需要。最后让学生总结本节课的收获，体现了以学生为主体的教学理念。
他山之石，可以攻玉。数学科组全体教师参与了听课，听课过程中，老师们凝神谛听，积极思考，记录详实。
教而不研则浅，研而不教则空。在随后的评课环节，全体科组成员开展了激烈的交流研讨。大家各抒己见，不虚夸不溢美，肯定了四位参赛老师的亮点，也指出课堂中存在的不足，同时也为参赛老师提出了许多中肯的建议。通过研讨、交流，及时解决了实际教学中的各种问题和困惑，达到了共同提高的目的。
数学科组长杨春霞老师引领老师们进一步解读了新课标，并以茂名市教育局小学数学教研员盘泽南老师提出的“七真”课堂为案例，学习了要进一步更新教育教学观念，践行新课标理念，在核心素养导向下进行数学教学的要求。
张玉江主任就此次比赛活动进行了总结性点评，鼓励老师们在思索中感悟课堂艺术，在实践中促进专业成长，并公布获奖名单。
最后，李华君校长作了重要讲话。李校长提出，评课就是要抛开思想顾虑，充分发表自己的不同见解，才能产生更多思维碰撞的火花，达成最优化的教学共识。李校长对数学科组务实开展常规教研工作给予了充分肯定，并对老师们提出了殷切的期望：希望大家能将所学内化为自身的教学能力，努力提升课堂教学效率，共同提高茂南一实的教育教学质量。
此次优质课比赛既为参赛老师搭建了一个展示风采、超越自我的平台，也为其他老师创设了观摩学习、研讨交流的机会，这必将激励老师们更加深入钻研课堂教学，尝试新理念新教法。"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，我校全体数学教师必将坚定探索步伐，砥砺前行!
撰稿:四年级备课组
编辑:梁锦瑜、黄乐媛
摄影:曾紫媚、李倩影、周春河、何叶清、柯芷婷
审核:张玉江
签发:李华君