初中历史教学会遇到大量历史概念，精准突破初中历史概念教学，对于提高学生分析历史问题，解决历史问题和培养学生的历史学科素养有重要的深远意义。
概念教学属于历史五大核心素养之一历史解释范畴。历史解释是以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。通过对史料的搜集整理和辨析，客观的描述历史，揭示历史现象背后的深层因果关系，才能不断接近历史真实。在义务教育阶段，要求学生初步学会有理有据表达对历史的看法。
如何突破初中历史概念教学，本文抛砖引玉，有以下一些建议：
一历史概念定义界定与方法
历史概念是对历史事件规律性本质性的认识。
如何下定义呢？第一突破概念的内涵与外延。如七年级封建君主专制和中央集权制度，是贯穿封建社会根本政治制度，角度君主决策，君权至高无上；中央集权角度是中央和地方关系，地方服从中央；专制主义和中央集权紧密结合，维护封建统治 第二充分利用教材定义和百度百科归纳概括历史概念，归纳概括，力争深入浅出。
二历史概念的突破方法
1讲解法：如八年级中国近代史涉及半殖民地半封建社会历史概念，半殖民地是中国部分丧失国家主权，如鸦片战争南京条约丧失领土关税主权；半封建社会指的是自然经济受外国资本主义侵略，逐步瓦解。
2借助举例子，通过图片图表音频视频等直观性教学手段实现。
3多学科联系融合。例如八年级社会主义计划经济和社会主义市场经济和初中道法学科联系，九年级工业化和城市化和地理学科联系。