【卷首语】
看阳光温馨恬静，沐春风和煦轻柔。
携一抹春雨，看天际云卷云舒；
携一颗初心，探数学教学的曲径通幽。
在奇思妙想的数学世界里，
在才思轻扬的数学课堂中，
共赏数学之美，
共探数学之妙，
共品数学之魂，
共追数学之旅。
盎然的春意轻抚，教研的脚步已悄然走来。3月16-17日，启文小学13名青年教师赴燕伋小学参加了为期2天的2022年省培城乡教师学习共同体名师引领行动（小学数学组）。
16日上午，启文小学秦晓婉老师和经二路小学杨娟老师进行了四年级下册“小数的意义”同课异构教学。
秦老师以“抢红包”的谈话引入新课，引导学生在轻松、愉悦的课堂氛围中通过“材料感知—观察比较—形成结论—归纳概括”四个环节探究新知，活用教材、活用学生的错误资源，灵活的教学方法，使每位学生在各项课堂活动中掌握了知识。
两名学生动手测量黑板的长度，不能用整数米表示，引发学生的认知冲突，拉开了杨老师的课堂序幕。杨老师以一把米尺贯穿整节课，层次清晰、环环相扣，引导学生明确小数产生的必要、意义、计数单位、作用，并适合点拨学生学法，培养思维习惯，使学生系统全面理解知识点。
下午，参与教研活动的老师分组讨论交流，并按校进行了评课。针对平时教学中的困惑，虚心向专家组的老师请教。陕西省教学能手、特级教师李海鹏老师和两位授课老师传经送宝，倾囊相授，使所有参与老师收益匪浅。
17日上午，南寨镇中心小学李艳平老师和陈仓区实验小学上官海霞老师进行了五年级下册“分数的意义”同课异构教学。
李老师由学生读分数，复习各部分名称引入新课，通过自主探究、课堂练习等环节引导学生不断深层次研究分数的意义，以“善于观察，勤于动脑，定会发现更多的分数秘密”结束新课，为学生埋下探究学习的种子。
孩子们在上官老师的课堂上，通过动手折一折、画一画、涂一涂、分一分多样的学习材料，在亲身实践中感受“平均分”，在老师多种学法的指导下，环环相扣的课堂环节里感受分数的意义，体会“学数学、做数学”的方法。
下午，由陕西省教学能手、陕西省特级教师李海鹏老师向全体参与老师做微报告。李老师先有针对性的解读了“义务教育数学课程标准”，然后又结合教学实例做题为“培育学科核心素养，助力学生全面发展”的报告，使所有参与教师受益匪浅。
本次培训，我们零距离的聆听名师的课堂教学，使我们可以学有榜样，找出差距，而专家的专题讲座，又为我们寻求进步的方法提供了保证，为我们教师的修行之路做好指导。我们也唯有常怀进取之心，努力做好每一份工作，向着目标，不断前行。因为数学教学不止为了让学生抵达，更是为了让学生远航。