“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
--雅斯贝尔斯
《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应与家庭、社会密切配合，为幼儿创造一个良好的成长环境”。家长是孩子的第一任老师，也是幼儿园的重要合作伙伴。
家长课堂的开展，是挖掘身边的教育资源，有利于开拓幼儿的眼界，拓展幼儿的思维，让幼儿在新奇与欢笑中获得成长。
“别”样教师，异彩纷呈
本次家长课堂，我们邀请到了大四班--冯诣朗小朋友的爸爸。诣朗爸爸是一名优秀的物理教师。
本期，诣朗爸爸结合幼儿园小朋友的年龄特点，甄选出三个有趣又富有意义的小实验，让我们一起走进大四班的活动现场... ...
实验一：分不开的书
诣朗爸爸拿出两本书，并把它们交叉叠合在一起，制造出了“分不开”的书。
小朋友们牟足了力气也没有将两本书拉开。
通过这个小实验，诣朗爸爸还告诉小朋友们，这两本就像我们大四班一样，只要我们紧紧的团结在一起，我们班就会成为最棒的班级！
实验二：扎不破的气球
气球是小朋友们最喜欢的玩具之一，但是它又很易破，一碰到尖锐的物体就会爆炸。诣朗爸爸用幽默的话语，充分的调动起了孩子们的好奇心。
诣朗爸爸：孩子们，你们平时喜欢玩气球吗？
孩子们：喜欢。
诣朗爸爸：那你们玩气球的时候有没有觉得有什么问题呢？
孩子们：气球特别容易爆炸。
诣朗爸爸：气球为什么会爆炸呢？
孩子们：碰倒一点儿尖尖的、扎扎的东西就会爆炸。
诣朗爸爸：那我现在给气球施一个魔法，然后我用图钉来扎它，它不会爆炸，你们信吗？
孩子们：信！！！不信！！！
在孩子们激烈的争讨中，诣朗爸爸用一把儿图钉对准气球扎了下去，气球果真没有爆炸。
诣朗爸爸通过实验，告诉了小朋友们气球扎不破的原理，小朋友们在听觉与视觉的双重“刺激”下，明白了气球扎不破的原理。
实验三：洒不出的水
诣朗爸爸问小朋友“你们用一张纸可以封住杯口，不让水洒出来吗？”
他拿了一张纸盖在纸杯上，瞬间把纸杯倒置过来，小朋友们惊呼一声却发现“哇，水没有洒出来耶。”全班小朋友自发的响起了热烈的掌声，他们觉得这真是太神奇了，一张纸就可以把纸杯的口儿封住，小朋友们都跃跃欲试的想要尝试。
老师把水盆、纸张、纸杯给小朋友们准备好，小朋友们开始动手操作啦... ...
园长妈妈也加入到了孩子们愉快的实验当中，小朋友们的热情更加高涨。
小朋友们通过自己的尝试，成功的用纸张接住了满满一纸杯的水，他们都露出了发自内心的笑容。
诣朗爸爸是小实验进课堂给小朋友们带来了一场别开生面的体验，活动结束后，他们都对这个可爱的叔叔表达了喜爱与感谢。
家长心声
活动结束后，诣朗爸爸对大四班小朋友得积极性、求知欲表达了肯定。让我们一起来听听他的声音吧~