3月17日，于集乡中心小学数学组教师集体观看了山东省小学数学“跨学科主题学习”研讨会，本次研讨会以钉钉线上直播的形式举行。
跨学科主题学习是新一轮义务教育课程修订的一个突出亮点。对中小学校来说，跨学科主题学习可以很好地丰富学校的课程形式，引领育人方式的变革，最终促进学生综合素养的发展。
研讨开始，徐云鸿主任演讲了“开展跨学科主题”让我们感受到幽默大师风格的同时，也体会到徐老师超强的课堂驾驭能力，最深的体会是感受到她对教学改革的深刻理解，让我们知道什么才是真正做到把课堂交给学生，让学生成为课堂的主人。
会议指出了跨学科主题学习的策略原则：主题性与开放性相结合、学科性和融合性相结合、预设性和生成性相结合、自主性和协同性相结合。跨学科学习的实施策略：基于跨学科意识，让每一门学科学习根植于真实问题与真实任务；倡导学科合作理念，让课程走向多学科学习；倡导学科统整理念，让基础课程走向跨学科学习。
徐主任及秀山小学教师团队从学校实际出发，基于学校特色，德育和劳动课程多学科协同合作，由不同学科教师协同开发课程，协同教学，形成跨学科教研共同体，探究跨学科研究机制。
济南市秀山小学教师作为试点学校，对跨学科主题学习的研究做了重要汇报。
秀山小学学生分组探究“天然氧吧”这一主题学习。学生通过“统计学校植物的种类与棵树，测量绿化面积”“探究学校空气清新原因”等不同方法，进行了多学科协同合作探究。让学生从不同学科更深入的了解了学校是如何成为“天然氧吧”的，让学生的学习更深入也更有趣。
舜耕小学师生针对“小叶子，大天地”这一主题学习做了重要分享。教师和学生通过不同学科，不同小组的协同合作。实现了知识探究由学科“组合”到“融合”的转变。
通过秀山小学“天然氧吧”主题学习和舜耕小学“小叶子，大天地”的融合研究，实现了育人方式的变革，为学生通过“三会”去看世界提供了开放的活动空间，实现了学科交叉、融合。让我们所有教师都感受颇深，对于我们今后的教学指明了方向。
下午老师们继续跟进学习
首先，济南市章丘清照小学的师生共同做了主题为“测日影，让学习方式活起来” 的主题学习汇报。
中央民族大学孙晓天教授做题为《关于跨学科学习的几点思考》的专家点评报告。孙教授充分认可跨学科主题学习，同时也为我们以后的工作方向提出了几点思考和建议，相信数学老师们在专家的引领下一定能在专业的道路上越走越远。
济南市教育教学研究院谢毅主任分享了《新课标视角下“跨学科主题学习”的探索与思考》
本次活动让老师们受益匪浅，跨学科的主题式学习，拓宽了综合实践活动的范围以及学生的学习视角。重视培养学生的数学实践和运用能力，使学生在教师的引导下，能够综合自己所学知识去探索和发现数学与实际生活之间的关系，提高学生的问题分析和解决能力，提升学生数学实践活动的质量和效率，发展学生的综合素养！