教与研携手，学与思并肩。为进一步提高体育教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功。万境水岸小学体育组继续开展体育公开课教研活动。
朱敬晓、苏虎两位老师精心设计的同课异构主题《足球游戏与球感练习》呈现出别样的风采，学生们在课堂上以饱满的姿态在快乐的氛围中完成了足球技能的学习。
朱老师通过“抢占标志盘”小游戏带领学生们进行热身，过程中穿插行进间动作练习，牢牢地将学生的注意力吸引到课堂中来，既锻炼了学生的反应力又锻炼了速度素质，最后以抢占不同颜色标志盘巧妙分组。课堂的开始与准备部分充分利用游戏进行过渡，可见课堂设计的精妙所在。
接下来，教师以讲解示范为基础，依次带领学生进行球感练习，学生们面对面练习中不仅能观察学习，还能体会足球的集体氛围，同时教师对个别学生与集体的易犯错误动作进行强调与纠正，学生们逐渐找到了运球的诀窍，更加积极地去完成练习。
行进间单双脚踩球
行进间脚内侧交替扣球(走——慢跑)
行进间侧向单脚拨拉球(走——慢跑)
在一声哨响后，学生们迎来“折返运球”的游戏，同学们纷纷运用课堂中学习到的足球运球技能进行闯关比赛，从汗水与呐喊声中感受到了学生们满满的收获。
良好的拉伸放松才能更好的促进身体的恢复，学生们跟随老师认真进行拉伸，也向小伙伴分享了自己的收获，整节课学生们感受到了满满的愉悦感。
哨声响起，课堂在学生们响亮的问好中拉开序幕，苏老师向学生们讲明要求，激发兴趣，随后与同学们一同走进趣味跑的热身活动中去，一次又一次的跨越标志杆中，学生们逐渐进入运动状态，规范的热身活动中，又怎一个热闹了的！
经过拉伸后，来到了课堂的基本部分，苏老师向学生示范并讲解了面对面绕标志盘运球练习。通过面对面的观察，学生们能够更好的看清其他小伙伴的运球动作，从而在自己练习时进行调整。
行进间绕标志盘脚内侧交替运球
行进间绕标志盘左右拉球
儿童的天性是游戏，苏老师为学生们示范了“抢运宝藏”的游戏方法，同时强调了游戏的规范性与安全性，学生们纷纷运用自己所学，为所在的小队贡献了自己的力量。
课后，体育组的教师们纷纷对两位老师的课堂给予了肯定，同时也指出了需要进步与完善的部分，老师们的课堂各部分间环环相扣，以循序渐进的教学原则完成技能的教授，与学生共同参与课堂，营造了师生共学，同成长，共进步的教学氛围。
不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，每一次教研都是教师们收获与提高的关键，让我们以研促教，迎着春风，继续踏实地走在教学的路上，走出属于我们自己的明天。