春风送“信息”，“科技”赋新能 ——2023年兰陵县初中信息科技教学研讨会暨教师素养提升培训会

　　春暖花开日，教研正当时，为了贯彻落实《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》精神，促进教师专业成长取长补短、共同提升，转变教师教学思想和提高教师的教学能力为教研目的，提高我县初中信息科技学科教师专业素养，3月16日上午初中信息科技教学研讨会暨教师素养能力提升培训会在兰陵县第十二中学顺利召开，全县初中信息科技学科老师参与本次会议。

会议日程安排

　　一、初中信息教学研讨

        1、新授课及复习课展示

        车辋中学的宋远玲老师为我们展示了一节生动的新授课《信息的搜索与下载》，“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了……”以朱自清的《春》打开学习旅程，开启书香校园读书活动海报任务的学习模式。

　　了解浏览器，了解搜索引擎，搜索《春》的图片、视频，整节课都让学生感受着春的气息，沐浴在温暖的阳光里。

         在新课标的引领下，驱动性的问题设计，切合学情、贴近生活的任务设置，挖掘了学生个体潜力，点亮了学生创作的火花，培养了学生信息科技核心素养。

　　第二节课是兴明中学的孙志高老师和谐互助模式下的复习课堂，以第十二中学书香校园建设为主题，通过五步十环节课程引领，进入数据计算的复习模式。采用两人一小组的课堂互助形式，一师一友，师友协作，充分发挥了学生的主观能动性。

　　“师友和谐互助，五步十环节”的课堂教学模式，以师友互助为纲线，以问题为载体，以评价为手段，不但创造了高效课堂，更把学习的主动权交给了学生。

　　“学而不思则罔，思而不学而贻。”孙老师用和谐高效的课堂让我们感受到“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”的含义。

　　2、优质课点评及九年级复习经验交流

        三合中学的周金辉老师依据新课标的教学要求和五步十环节的复习模式对两位老师的课进行了点评。两位老师的教学设计及实施过程各有优点，教学策略各有不同，大道行思，取则行远，周老师精准的点评值得我们学习。

　　3、实验中学的周辉老师就九年级复习策略进行交流。

　　九年拼搏六月梦，寒窗苦读在今朝。几度春秋共峥嵘，争创辉煌看此时。周老师向我们展示了实验中学誓师大会的场景，学校领导的高度重视，学科组教师的任务分配，立足实际，认真研究好教材，研究好学生，为九年级的信息技术中考制定合理有效的复习计划。

制作视频教程科学的安排复习内容，帮助学生掌握相关的操作。

二、新课标指导下的单元教学课例研讨

        泉山实验学校的靳辉老师针对新课程标准单元教学设计的要求进行解读。

        习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用。新课程标准强化了课程育人导向，着力培养学生的核心素养，体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求。

　　靳辉老师展示了青岛版信息技术第一册第三单元“信息技术与生活”单元的项目主题学习的课例，就现实中学校午餐浪费现象展开“珍惜粮食，我们在行动”的项目主题学习。整个单元课例围绕新课标培养学生的核心素养进行。通过驱动性的问题让学生从学习的接受者变为问题的解决者，让学生在课堂上真正做到做中学，创中学，用中学。

三、会议总结

活动最后，李海勇老师对本次活动做了总结，希望老师们积极学习《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》，要求信息科技教师要更新教学理念，在新课标下要注意培养学生的信息素养，教学过程中要紧紧围绕新课标、新理念，注重“教——学——评”一体化，希望老师们可以更快更好的适应新课程的改变，形成信息科技学科的特色课堂。并对中考形势进行了分析，要求老师们要戒骄戒躁，耐心指导学生复习，积极做好各项备考准备。