“戏”源生活，为了弘扬我国优秀文化，保护我国的非物质文化遗产，结合我园办园特色“艺术浸染、融传统文化”教育。我班开展班本戏曲特色活动。
从中班起，我们就以传统文化《戏曲》为班本特色开展活动，经常听到表演区内响起“蓝脸的窦尔敦，盗御马”咿咿呀呀的声音。看！在二楼的楼梯口处，孩子们停下来脚步指着墙面上的戏曲人物，讨论了起来。
💃允儿说:“这个我知道是旦角，是年轻的小姐姐，我很喜欢她的样子。”
💃曹梓莘一边指着一边说:“她的衣领上有大宝石，衣服也很漂亮”
杜承炫说:“这个是净角，你们看胡子好长，装扮好夸张。”
孩子们聊得不亦说乎，生旦净丑末的话题就此被打开了，直到下楼回教室时，孩子们还在你一言我一语。
基于中班已有经验，抓住孩子的兴趣点，我们开展了《戏曲奇幻梦》一系列活动。
看孩子们讨论戏曲中人物的形态与装扮
为了加深孩子对戏曲人物的了解，我们围绕戏曲种类、孩子的喜好，进行了小小的调查:你知道有哪些戏曲？你最喜欢什么戏曲？你最想扮演谁？
从调查表中知道孩子对戏曲充满了兴趣，也有了一定的了解。为了能让孩子们更全面的深入了解戏曲，我们请来了“神秘嘉宾”
舞蹈老师为我们传授戏曲的表演形式，孩子们学的有模有样。他们对戏曲产生了浓厚的兴趣。
孩子们对喜欢的角色设计行头，看！他们的巧手
设计角色图稿
我们也会制作戏曲的行头呦
我来帮、你来做
脸谱我来做
我想、我选、我来演
热热闹闹“梨园春”
我给弟弟妹妹来表演！
“戏”入家园齐乐欢
团二刮起来一阵“中国风” 一起来看看
《纲要》指出:通过艺术活动激发情趣、激活兴趣，大胆表达幼儿自己的情感，使艺术活动赋予幼儿满足感和成就感。我们的活动正是从《纲要》精神出发，寓教于乐，遵从重视音乐实践，弘扬民族音乐的新理念。让戏曲教育真正地融入到孩子中去。增强他们对传统文化的感情，弘扬中国的传统文化。在今后的戏曲艺术教育活动中我们会将传统艺术与现代艺术相结合，让传统艺术更贴进幼儿的生活。
让我们携手走进团二的戏曲奇幻梦吧！