阳春三月，桃花已开，梨花初绽，突来一场飞雪，浪漫了整个淮小校园，同时迎来了中原区淮河路小学教育集团新教师跟岗学习活动。
2023年3月16日至17日，中原区淮河路小学教育集团举行了“不负春光逐梦行 跟岗观课促提升”为主题的青年教师跟岗学习活动。此次跟岗活动由中原区淮河路小学、重元素汝河新区小学、中原区帝湖小学共同承办。参加此次活动的领导：中原区教育局教科室副主任宋文君、中原区教育局信管科周灿茹老师、中原区教育局教研室汤平娟老师、中原区教育局基教科牒瑞樑老师、中原区淮河路小学校长郑晓艳、中原区闫垌小学语文、数学、科学近三年新上岗教师及淮河路小学语文学科、汝河新区数学学科、帝湖小学科学学科部分骨干教师及新上岗教师。
本次活动共分两个阶段：
第一阶段： 导师课堂，榜样示范
与会人员共同观摩了跟岗导师——淮河路小学李玲老师执教的部编版语文六年级下册第三单元“交流平台”及“初试身手”。
课堂上，李老师语言亲切自然，教态大方，从本单元的表达方法入手，注重启发学生的思维，通过回顾课文《匆匆》和《那个星期天》的抒情方法，引出直接抒情和间接抒情两大法宝。既做到了新旧知识的衔接，也进行了阅读输入和写作输出的思维衔接。
李老师利用思维导图支架，创设情境“小巷”引导学生运用抒情方法抒发情感进行小练笔，继而自创情景，初试身手，层层递进，真正做到了由扶到放符合学生学习发展规律。
同学们积极讨论
与会领导认真聆听
与会老师认真做笔记
整节课的设计紧贴本单元语文要素，着力进行方法运用，做到了学以致用，用以促学，学用相长。
第二阶段：反思先行，碰撞提升
学科导师李玲老师就自己这节课进行了教学反思：第一，习作单元的功能定位要清晰；第二，习作单元的教学目标要准确；第三，习作单元的教学情境要真实。李老师认为习作单元的教学是指向表达真实情境的，能唤醒学生的表达意识，激发学生的表达欲望。
李玲老师与闫垌小学青年教师陈艺萌、常文慧及淮河路小学新上岗教师吴钰等进行了面对面的交流沟通以及关于提升学生表达能力、班级管理等方面的答疑解惑。
淮河路小学六年级教师代表葛寅潇老师，方晓芬老师，刘艳青老师分别从本节课的教学设计、亮点以及学生常规习惯的培养和班风班纪建设等方面也发表了自己独特的见解。
潜心教研 共助成长
接着，区教科室副主任宋文君老师对这节课进行了细致剖析并进行了结构化分析，提炼出本课的大概念为：表达和支架，同时对本节课的结构框架进行逻辑化思维建构和扩散，要求老师们在潜移默化中培养孩子们的思辨能力。
随后，中原区教育局信管科周灿茹老师从信息技术教育数字化转型的方面给予老师们更新的期寄：实现学生个性化学习，课堂教学与信息技术的融合必将是未来发展的趋势。
最后郑州市中原区淮河路小学郑晓艳校长发自肺腑地对年轻教师寄予希望：
一是树立正确的价值观，深耕课堂，踏实努力，扎扎实实做好当下的工作。
二是四个加强：加强班纪班风建设；加强班级凝聚力；加强师生沟通，家校沟通；加强班级激励评价。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，本次青年教师跟岗活动给集团内教师提供了一个相互学习、共同成长的平台。同时此次活动借助开放和分享的形式，以同行的慧眼进一步鞭策和激励自己，不断促进集团内工作质量的提升。此次活动不仅促进了教师教育教学水平的提升，而且也给我们每位教师带来了班级管理和家校沟通方面的思考。相信在未来的集团校发展道路上，大家一定可以携手共进，更上新台阶。
摄影：李 佳
撰稿：葛寅潇
制作：李 佳