为进一步构建我县高效教学课堂，促进全县教师共同进步、共同提高，我县成立区域教研联盟城区联盟。为了更好地践行新课标理念，基于《语文课标课程（2022年版）》提出的“整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计语文学习任务群”理念，2023年3月17日，利津县区域教研联盟城区联盟小学语文组第1期教研工作在利津县第一实验学校录播室进行，主题为一年级下册第六单元大单元教学研讨，利津县区域教研联盟城区联盟负责人王建华主任，一校、二校、永利小学校领导及语文教师参加。
首先，三位学校的汇报教师依次进行汇报，三位教师依据课标，紧扣教材，指向素养，整理出单元主旨，创设符合教学实际的大单元整体教学内容。
接着，三位学校教师代表进行点评并指出，大单元整体教学无论是以模块的形式，还是逐课的形式进行展开，最终的目标都是要聚焦提升学生们的语文核心素养，从而设计大单元整体教学实践活动；同时，大单元整体教学要落实到跨学科学习上，这样才能够使大单元教学更加深入。
我校薄校长指出，三位教师的汇报层次高、逻辑清晰，在贯彻落实了新课标基础上，三位学校都有了自己的研究成果。大单元整体教学讲究四个“大”字，大概念、大主题、大情境、大任务。基于任务群的教学设计要充分理解“大”字，要根据单元的地位、内容、要素进行单元统领。
最后，王主任指出，一是县城区教研联盟活动的开展，老师们要将自己的认识、看法、疑惑、理解，开诚布公地共享，从而形成良好的科研强教的风气。二是促进教学质量全面提升，通过学科教研示范，提高教学研究的实效性，取其之长，补己之短。三是以素养为导向，确定单元学习目标，从课标、学情、教材内容等方面入手，以目标为引领，设计单元学习任务，从内容、情境、资源等要素进行整合。四是通过评价促成学生学习，学生学习是否落实到实处，关键在于学习评价，从而实现教学评的一致性。
本次城区联盟教研活动促进了校际间教研交流，为三校教师提供了学习交流的平台，让老师们在思索中感悟教学精华，在交流中升华教育思想，实现了在实践中促进教师专业成长的良好成效，在语文教学道路上，城区教研联盟的老师们也将继续学习、探索实践。