为推进我市初中英语课堂教学改革，破解基础薄弱学生群体的英语学习难题，促进教学质量整体提升，潍坊市教科院于2023年3月17日上午举行了全市初中英语"变式朗读"教学研讨会。
会议分为三个部分: 一、课例展示。二、经验交流。三、现场交流互动，联盟校第二期启动说明。
首先，由潍城区智群学校的魏其玉老师带来的七下M4U1 Everyone will study at home.第一课时的课例展示。魏老师基于课程标准精心设计了本课的教学目标，并紧扣目标设计多层的听说环节，针对每个环节设置了不同的评价标准；充分利用变式朗读的大小回合，采用多样的朗读形式，注重教学情景的创设，教学活动紧凑高效、评价得当，学生的学习热情高涨，学习效果显著！
第二节课是由潍城区智群学校的丁倩老师带来的八下M4U2 We have played football for a year now.第二课时课例展示。丁老师以大量朗读为教学手段，根据学情设计多样的教学环节，紧扣目标，围绕话题开展丰富的学生活动，课堂气氛活跃，学生兴趣高涨。丁老师通过让学生自学及小组竞赛的方式，运用各种变式，由易到难，使学生更好地掌握重点句型及语法点。
会议第二项，来自潍城区军埠口综合项目区中学的卢诗永老师做了以“聚焦变式朗读，打造高效的英语课堂”为题的专题汇报。卢老师介绍了如何进行变式朗读及取得的成绩。指出小回合是变式朗读的核心。所谓大回合（跟读3遍，注意语音语调)，小回合（以小组形式自读课文)，全员参与（小组读或背诵)。答案用大小回合读，用剥洋葱法检查，用听后复述检查。从卢老师的汇报中，我们发现有很多值得我们学习借鉴的地方。
接下来，来自潍城经济开发区中学的傅永臻老师带来了以“读”出自信，“变”得精彩，助搁浅的梦再度扬帆的专题汇报。傅老师强调要让学生重拾学习英语的信心兴趣（语法+单词，保证内化时间，不吝惜表扬)，培养朗读习惯（课前读词，见词就读，反复跟读，自读内化），重塑英语课堂（大回合+小回合+及时检查应用+小组评价），体验成就感。通过变式朗读，学生的学习态度和学习成绩也渐渐发生了变化！
最后，市教科院王晓春老师做了总结发言。要让学生发自内心地认识到听说对英语成绩的重要性。要培养学生见词就读，读就读熟的良好学习习惯。充分利用多媒体手段，让学生反复跟读，大量朗读。
借用蒙台梭利的一句话: 我听了，就忘记了；我看了，就记住了；我做了，就理解了。在教学中思考，在学习中成长。在接下来的教学活动中，我们会将"变式朗读"融入到日常教学里，进一步完善教学评一致性，提高课堂效率，帮助学生们在英语课堂中快乐成长！