劳谦，君子有终，吉。谦谦君子，卑以自牧也。
——《易·谦》
劳谦二字，受用无穷。劳所以戒惰也，谦所以戒傲也。
——曾国藩
近年来，十字路小学依据育人实践探索经验，历经“立身成人——文化提升——五育融合”三个阶段，最终确立了“两融合五聚焦七彩评价”的劳动教育育人体系。学校以培养“劳谦君子”为育人目标，以“融合传统文化”“ 融合德智体美”为教学理念，以“聚焦家庭、学校、社会、传统文化、个性发展” 为实施路径，以“劳动幸福银行”多元素养评价为评价体系，培养具有持家、职业、公益、耕读、工匠精神的社会主义建设者和接班人，促进学生德智体美劳的全面可持续发展。
为有效实施我校劳谦君子系列课程，通过学生亲身参与劳动过程获得直接劳动体验，促使学生主动认识并理解劳动世界，逐步树立正确的劳动价值观，养成良好劳动习惯和热爱劳动人民的思想情感。我校特定于周四下午开展全校师生共同参与的“我是校园卫生小卫士”劳动实践活动。
师生们携带着拾物夹、垃圾袋等工具，认真清理散落在实践基地、石阶缝隙、草丛深处的树叶树枝、石块等垃圾。大家充分发扬不怕脏、不怕苦、不怕累的精神，一些平时容易被忽略的卫生死角，均被细心清理。
学校通过打造校内外双平台资源保障体系，校内结合学校的地域优势，学校打造了“多彩百花园”“百里香果园”“节气长廊”“生态农场”“动物园”“宝葫芦长廊”“劳动教育馆”七大物型环境，为劳动教育的实施提供坚实的物质保障。
通过学生的劳动实践，彻底清除校园各个卫生死角，校内环境卫生得到明显提升，校容校貌焕然一新。
通过劳动实践养成劳动习惯，提高劳动素质，培养学生职业意识，树立正确劳动观和世界观；把显性的“强健体魄”“学习劳动”“实践操作”“争当工匠”“热心公益”，与隐形 “热爱劳动”“自主创新”“团队精神”“坚守匠心”“责任担当” 有机融合，从而促进学生的生命发展和道德成长。