——辽油高中教育集团三高校区
2023年优质课大赛
春光明媚，百花盛开。为了全面贯彻党的教育方针，进一步落实立德树人根本任务，充分体现新高考课程改革评价体系内容，积极推进新高考课程改革，进一步深化我校课堂教学改革模式，促进教师教学观念的更新及教学方法的创新，优化课堂教学过程，注重学生学科核心素养和关键能力的培养，真正实现以生为本的高效课堂，辽油高中教育集团三高校区开展了2023年优质课大赛。
每个年级推荐四名教师参赛，提前抽签决定授课教师，只给予两天时间准备授课内容。12位教师精心备课、试课、磨课。比赛中，各位参赛教师课堂环节层次分明、环环相扣、突出重点、解决难点，不仅深入贯彻和执行我校课堂改革模式，而且创新性地积极开展各种有效的教育教学活动，充分发挥和调动学生的积极性和主动性，进一步推动了高效课堂的实现。
索延老师打破传统课堂中“老师提问，学生回答”的方式，在《夫妻地位平等》这一课中采用小组讨论，情景剧表演等多种活动方式，让学生深深沉浸于故事情节之中。
宁晓君老师讲授的高三一轮复习专题《数列求和》一课，以学生为主体，让学生提出问题，引导学生思考，让学生自主回答问题。课堂不再是教师单方面的灌输，而是教师和学生相互交流，相互影响的动态过程，极大地提高了课堂效率。
刘威老师亲和力强，善于调动和鼓励学生，活动设计多元，学生参与面广，积极性高，课堂气氛活跃。歌曲《荷塘月色》为本节课营造了情境，抢答激发了学生的学习热情，小组讨论让学生学会了分享和借鉴，各组代表发言既实现了小组竞争，又增强了学生自信，课堂练习中的歌词合唱和鉴赏更是把课堂推向了一个新的高潮。
孙小莉老师的授课题目为《三角函数的定义》，她通过初中学习过的特殊角的三角函数值引出任意角三角函数的定义，使本节课的内容深入浅出。课堂采用讲练测的模式，让学生积极参与课堂活动之中。
王冬霜老师讲授的《细胞的衰老和凋亡》一课，以小科学家的身份让学生进行知识内容讲解，采取多元化方式，以盲盒抽题方式，以刮刮乐方式进行课堂教育教学活动，充分做到了以学生为本的教育理念。
叶青老师讲授的高三复习课《古代诗歌对比阅读鉴赏专题》，从同一意象的内涵差异和同一作者的表现差异两个角度作为切入点，以教材中的意象“船”作为导入，带领学生回归课本，挖掘课内知识与高考题的内在联系，探究高考出题走向。
李轶妍老师讲授的高三复习课《中国古代政治制度的形成与发展》，通过搭建历史脉络帮助学生完善知识体系，渗透时空观念、唯物史观等历史核心素养，以高考题切入，引导学生关注辽宁历史高考命题主旋律，明晰考题方向，提高考试技能，引领学生由优秀走向卓越。
苗欣老师在教学中互动模式多样，采用小组竞赛的模式，既展示了学生预习的成果，又让学生展开联想，通过读诗歌译文猜中国传统节日，激起学生们对英语学习的兴趣。
洪莉老师呈现的是一节二轮微专题《电化学》复习课，她从《高考评价体系》和《化学课程标准》出发，明确高考方向，把握高考难度，从引领知识框架构建，到高考习题精练，教学中循循善诱，不断启发。习题讲解中既注重强调基础知识的贯穿，又传授同学们答题技巧，带领同学们完成了一节高效的复习课。
姚瑶教师在《城市的辐射功能》授课中，灵活使用情境式教学模式，让复杂难懂的知识点变得浅显易学；教师鼓励性语言、亲切自然的教学态度，营造了轻松舒适的教学环境，让师生能够在平等、协作的氛围下共同学习。
王昶老师的《排列与排列数》一课，由生活中常见问题引入新课，由学生举出生活实例，贴近生活，使学生易于接受。采用齐答、点答、学生提问等提问方式，投影学生计算过程，学生上板等讲解方式，由简单到复杂，由直观到抽象，层层递进，让所有学生都能跟上课堂的节奏。
赵彦如老师的授课题目为《重组DNA技术的基本工具》，通过转基因抗虫棉的实例引出基因工程，巧设生活情景，利于学习的生活化，情景化。为使教学内容直观化精心设计实践活动，用纸条模拟DNA结构，让学生具体操作限制酶和连接酶的作用，使本节课的内容情景化。
学校教育教学领导组成的评委组不仅完成了评委工作，同时对每一节课都进行了深入的评课，一改往日点评授课优点的习惯，全部以点评缺点为主，给每一位授课教师都提出了真诚而宝贵的意见，助力了我校教师的专业成长。
经过评委组公平而客观的评定，最终获奖结果为一等奖一人，二等奖二人，三等奖四人，优秀奖五人。
我校优质课比赛的圆满落幕，不仅展示了学校教师严谨认真的教学态度，勇于创新的探索精神，并且达到了以赛促教的目的和效果，对提高课堂的实效性起着良好的推动作用。这次优质课展示活动，体现了广大教师在教学改革的道路上勇于探索与实践，开拓出了一条有利于学生的创新与发展的教学之路，推动我校教育教学的发展再创新高！