部编版二年级下册的第一单元的内容都是和春天有关的，前几天我们学习了《找春天》这篇课文，课文所说的季节正好也是早春时节，和现在的时节非常契合，所以我们应该趁热打铁，通过学习《找春天》这篇课文，来寻找我们自己眼中的春天，所以本次的实践活动，我们就以“找春天•诵春天•绘春天”为主题，尽情地用自己的声音来赞美平邑的春天吧！
孩子们以不同视角寻找春天，那粉红的桃花格外鲜嫩，可爱的燕子低飞在檐前，还有最爱的纸鸢，带着梦想飞翔在蓝天。
孩子们悄悄相约，共赴春天的美好。
春天是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”；是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”；是“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”；是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”……快来看看在孩子们带着感受再次走进课文《找春天》，欣赏他们朗诵吧！
诵春天—潘俊逸
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诵春天—赵梓彤
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诵春天—林珈宇
01:02
诵春天—唐锦玉
01:21
诵春天—刘明昊
01:29
诵春天—吴雨诺
01:11
春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽神奇，充满希望的季节。只要你留心身边的一草一木，你就能读到许多大自然的语言，听懂春天的话语，并沉醉其中。孩子们的朗诵越来越棒！收到他们的朗诵视频我心里乐开了花，真心为孩子们点赞！
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还有两位同学让我特别好动，自己除了完成《找春天》的朗诵，还特别朗诵了课文《雷锋叔叔，你在哪里》。点赞努力的孩子！
01:19
孩子们走出课堂，走进春天，欣赏美丽的春光，促进了孩子的身心健康发展，带着感受朗诵课文，进一步提升孩子的语文素养，丰富孩子们的学习生活。
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春天是花的海洋，一点点微风轻抚，似乎不敢惊扰那些粉嫩的花儿，让它们慢慢自由的开放。
俗话说“三分文章七分读”，学生在一次次的朗读中提高了语文素养，一次次的锻炼让语文花在孩子的心中悄悄开放。