走过冬的寒冷，迎来春的温暖。阳春三月，木棉花开，一切欣欣向荣。随着开学季的来临，高三年级第一轮复习已然结束。百日誓师吹响冲锋的号角，高三的老师们带领着孩子们进入高考的冲刺阶段。 为了进一步推动高三地理复习工作的落实，提高高三地理备考的质量，促进高三地理成绩的提升，2023年3月16日上午9时----12时，西安曲江一中地理教研组和昌江中学地理教研组联合开展地理大教研。
本次大教研活动主要有：1、曲江一中尚国星老师的高三复习课《微专题 雾》；2、西安市教育科学研究院地理教研员杨许红老师评课；3、杨许红老师作《基于学科素养导向和关键能力考查的备考建议》的讲座。
本节课尚国星老师以微专题的形式，通过“重庆为何成为雾都”的设问，引导学生初步了解雾的形成需要具备“风速较小、水汽充沛、冷空气”等条件来导入新课。接着尚国星老师从“雾的概念”、“雾的形成条件”、“雾的分类”、“雾的影响”、“预防雾的危害”等方面让学生学习有关雾的知识点。尚国星老师以小的切口，丰富的内容，完整的结构，引导学生梳理知识点，并且把难点放在高频考点“雾的分类”上，以“形成过程”和“举例”的方式突破本难点。最后，尚国星老师以典型的习题引导学生如何解答有关雾的问题，使学生的答题能力获得质的提升。
此后，西安市教育科学研究院地理教研员杨许红老师对本节课进行了点评。杨老师认为尚国星老师的课以微专题的形式，通过讲练结合，引导学生掌握关键能力，培养学生的学科素养，符合近年的高考考试方向。
接着杨许红老师作题为《基于学科素养导向和关键能力考查的备考建议》的讲座。讲座首先回顾了2022年高考地理试题基本情况。
2022年高考地理试题具有以下特点：
1. 紧扣时代脉搏，聚焦铸魂育人
• 脱贫攻坚、乡村振兴、生态文明建设、可持续发展、气候变化、环境污染
2. 围绕解决问题，科学服务选才
• 复杂的真实情境为平台和载体、解决真实问题为任务
3. 立足考教衔接，促进教学改革
• 以项目-题组为平台、以学科思想方法为重点、以真实案例为载体
然后杨许红老师从“金线：发挥立德树人功能，彰显学科育人价值”、“银线：强化学科素养，聚焦关键能力考查”、“串联线：设置问题情境，测量综合素养”、“小结：落实高考评价体系，强化关键能力考查”等方面阐述了高考二轮复习应该如何引导学生更高效的备考。讲座既有理论高度，又引用大量历年高考试题论证；从地理试题信息的获取到语言的组织与表达；从设置问题的情境，到综合素养的测量；从落实高考评价体系，到强化关键能力考查；杨许红老师向我们全面讲解了高考如何考、考什么、怎么备考，让大家受益匪浅。同时讲座也向高三的老师们指明了二轮复习的方向。相信通过本次大教研活动，定能提升2023届高三地理备考的效率，2023年高考地理成绩定能取得优异的成绩！
昌江中学全体高中地理老师参与本次大教研活动