为全面了解、精准把握《义务教育英语课程标准（2022年版）》的内涵和主要变化，提高教师对新课标的理解，切实把新课标的理念落实到课堂教学中，提升教育教学质量，在韩娜副校长的带领下，我镇英语科组于2022年12月20日开展了跨校同步学习新课标的教研活动。
看，各校已经调试好设备，做好了同步教研的准备！
首先由郑美娜组长带大家学习了新课标的第四章—课程内容。包括内容要求和教学提示两部分内容。
英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。
教学提示
分别对预备级、一级和二级教学提出了教学提示。
接着王小曼老师带领大家学习了第五章—学业质量，包括了学业质量的内涵和学业质量的描述两部分内容。
学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。
学业质量分别对一级、二级和三级的学业质量标准进行了详细的描述。
然后苏小倩老师分享了新课标的第六章—课程实施。包括教学建议和评价建议两部分。
教学建议：
1.坚持育人为本
2.加强单元教学的整体性
3.深入开展语篇研读
4.秉持英语学习活动观组织和实施教学
5.引导学生乐学善学
6.推动“教-学-评”一体化设计与实施
7.提升信息技术使用效益
评价建议：
1.教学评价
2.学业水平考试
邢小敏副教导接着给大家继续讲解了第六章—课程的实施。分别从教材编写建议、课程资源开发与利用、教学研究和教师培训三方面来讲解。
好记性不如烂笔头，老师们认真学习新课标，并做好笔记。
最后，由韩娜副校长对本次教研活动进行了总结，并提出就如何利用好新课标去上好旧教材是我们每个老师都要思考的问题。虽然新课标已经学完了，但是老师们仍要认真梳理新课标的内容，把握好新课标的内涵和变化。
此次跨校同步教研活动，不仅可以让老师们更深入地学习新课标，还创造了一种新的教研方式。我们将继续深化对新课标的学习和研究，精准把握教育的新航标，进一步提高课堂教学效率和质量，提升学生核心素养，实现学科育人目标。
编辑：王小曼
审核：韩娜