用课堂活动设计点亮语文之美——记雨花台区乡村初中语文骨干教师培育站（2022）研修活动

旱逢甘露，夏花绚烂。雨花台区乡村初中语文骨干教师培育站8月18日上午场活动在金陵中学岱山分校西校区顺利举行。南京市雨花台区教研室中学语文教研员戴锁清老师为培育站的老师们带来了《新课标背景下语文课堂教学活动设计》专题讲座。本场活动由董燕南老师主持。

首先，戴老师对语文课堂教学设计进行了解读：语文课堂教学设计是在顺应课标要求的前提下，在发现、提炼、整合教学资源的基础上，设法组织、指导学生开展形式多样的语言习得活动，促进学生语文素养的提升。

接下来，戴老师解读了新课标的课程观，即“在语言实践中提升素养”。他用深入浅出的语言为学员们解释了什么是真正的语言实践，结合了新课标上对语文学科的定性：工具性和人文性，实践性和综合性，用实例阐释了语言实践的实质。戴老师提出：要“学而时习之”。在语言的习得中学习语文，用科学有效的方法促进四个核心素养的提升。

然后，戴老师又用具体而有趣的实例，为学员们详细解读了以下四个方面的内容：教材观——例子式的资源库；课堂观——语言习得的动感地带；学生观——有待唤醒和激活的主体；教师角色——有预谋的主导者。

最后，戴老师给出了活动设计的三要素：明目的，给路径，可评价。好的课中活动课，应当具备以上三要素，才能施之有效，行之深远。结束前，戴老师又针对学员们的困惑和疑问进行了解答。

语文课堂中有效的活动，不但可以激发学生的学习兴趣，还能让学习更有方向更有成效。戴老师的讲座引发了我们每一位学员的思考：语文的课中活动，该怎么走？这是一个值得我们每一位语文人去思考和探究的问题。 让我们把课堂活动设计意识融入到我们的潜意识里，融入到我们对语文的热爱里，在教学活动上，积极探索，优化设计，以形成“将知识转化为智慧，把文明积淀成人格”的理想课堂境界。