白驹过隙，期末考试以及统考已经落下帷幕，为了及时总结经验，查漏补缺，促使我校教育教学质量进一步提高，我校于3月16日下午召开了英语教学质量提升会，会上各年级教师代表对本次考试成绩进行了全面的分析，为我校下一步教学工作的开展以及教学质量提供了有力的保障。学校领导及全体英语教师参加了本次会议，会议由英语组长容韩秋主持。
各年级教师代表发言
首先是三年级林琼琴老师进行分析与总结，林琼琴老师认为这次考试学生存在的问题有：没有区分手写体和印刷体；不会正确书写单词；个别学生有厌学现象，对英语没兴趣；未养成良好的英语学习习惯，作业拖拉；不愿意开口大声读英语。林老师对此提出今后改进措施：
1.及时监督学生所要完成的任务，一经发现叫组长、科代表及时督促或者到教师办公室谈话。
2.教师对于优秀生做好拔尖任务布置，多辅导差生，多关注中等生。
3.设计形式多样的课堂活动，营造良好的学习氛围。最后林老师提出三年级英语要达成的目标：
1.大声开口说英语，培养英语兴趣。
2.三年级英语平均分提高5-10分。
四年级容韩秋老师主要从四年级试卷、学情、师资特点、存在问题、教学建议、目标达成六个内容进行分析与总结。容老师谈到四年级的孩子整体基础差，学习水平不平衡，学生主要问题如下：
1.学生基础不牢固
2.学生没有预习、复习的学习习惯
3.对英语没有兴趣
4.缺少有效的语言环境和氛围，输入量和要求的输出量不匹配
5.学习方法不当，理解能力薄弱
教师问题：
1.备课没有充分考虑学生的学习水平。
2.不注重对基础知识的巩固训练和培养学生的学习习惯。
3.兴趣引导不足，学生没有学习积极性。
4.没有及时进行教学评价反馈以及课堂纪律的要求。
容老师建议：
1.备课时要考虑学生实际学习水平以及能够接受的学习方式。
2.在课堂活动设计中，要表达明确的语言教学目标，课堂活动要生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣。
3.充分利用学校提供的电子设备，多方面收集资料，设计多种练习方式，加强学生的听说读写能力的培养。
4.标准学生的书写，养成良好的书写习惯注重教学反馈。
5.要求学生严格遵守课堂纪律。
目标达成：
1.培养学生的兴趣。
2.整体成绩提升5分。
3.营造一个有英语氛围的环境。
五、六年级由张育强老师对学生出现的问题进行了分析。主要有三个现状：
1.学生基础薄弱
2.课堂纪律
3.学生学习英语氛围低
对此现状张老师提出了以下几点建议：
1.让学生意识到学习英语的重要性，教师在课前课后要严抓26个英文字母，让学生循序渐进地学习单词→短语→句型。
2.课时量的增加使得学习英语的时间更多，教师可以更好地完成教学内容。
3.英语早读的调整，让学生有更多机会开口大声读英语。
4.教师课前要检查学生的学具，做到桌上有书，手上有笔，书上有字。
5.教师备课要设计形式多样的活动，侧重培养学生的学习兴趣，要严查学生的作业完成情况。
6.利用好网络教学资源，课上让更多学生参与到课堂中来。
学校领导发言
陈文范副校长在听完各年级教师代表的发言后，提出了自己的一些想法。
1.课堂纪律很严峻，学生上课睡觉讲话的现象严重，教师要严抓课堂纪律，严肃处理。
2.对学困生降低难度，开口读英语记单词。
3.结合本班学情进行备课，有必要开展形式多样的英语竞赛活动。
4.让学生开口读英语最为重要，利用音标或者自然拼读法让学生读单词。
邢剑强教导表示课堂纪律不能成为导致学生成绩差的原因，强调基础差，从基础抓起，师生关系要和谐，教师要有足够的耐心。
邢源霞主任就年轻教师给予了期盼，青年教师应是充满活力，充满初生牛犊不怕虎的勇气，充满创造力，充满对教学的积极追求，虽还未定型，却充满着各种丰富的可能性和发展空间，期望年轻教师尽快成长，提高教学水平，成为学校强有力的师资队伍。
最后由吴墨海执行校长进行了小结，吴校由两个案例提出了两个观点，一是英语的学习要从基础抓起，每天一练26个英语字母，二是管好课堂纪律。
总结
近年来我校教学质量在低谷徘徊，我们正在面临着严峻的教学挑战，但成绩与失败都已经属于过去，未来考试战鼓又已擂响，怎样才能提高教学质量，怎样才能创造辉煌，这是我们正在面临以及亟需解决的问题，希望我们的老师能根据实际情况进行分析，及时调整教育教学方法，制定落实各项补救措施，促进教学质量提高。
教学之路，道阻且长，我们万冲镇中心学校全体英语教师将以此次质量提升会为契机，以更加强烈的事业心、责任感和时不待我的紧迫感，扎实做好各项工作，使我校的教育教学质量跨上一个新的台阶。
编辑：张珍
图片：罗储惠
审核：邢源霞、林琼琴