春光三月，细柳微斜。本学期，博雅小学语文学科为做好“三自主生态课堂”教学理念下，“精读课文”课型的研究与设计， 在区教研室的引领下，立足于我校三自主生态课堂的理念，特开展以“学习 研思 成长”为主题的语文学科校本教研展示活动。
为了进一步提高我校的教育教学质量，学校于2021年提出了“三自主生态课堂”教学理念，即课前自主发问，课中自主探究，课后自主提炼总结。三年级语文教师以“三自主生态课堂”教学理念下，精读课文的研究与设计为主题进行卷入式教研、集体备课、抽签展示研讨课。
第一项课例展示：马老师创设情境教学《纸的发明》
为了加强学习交流，第一堂课展示完成后，磨课团队成员及学区各校三年级教师进行现场研磨改课，再由第二位老师抽签上课。
活动第二项：现场改课
李老师将“三自主生态课堂”理念
扎根于课堂 落地开花
两位授课老师此次的教学为我校三自主生态课堂的落实提供了新思路，为今后的实践提供了更多的经验。
博雅小学为了提升青年教师的成长，搭建了很多平台。郭晓丹老师从青年教师的成长为出发点，浅谈她在教学中的所思所想。汪发艳老师，从如何领导和组建教研团队出发进行分享。
活动第三项：经验分享
以研促教 助力双减
活动第四项：交流研讨
万里之船，成于罗盘，教师引领共研讨，思维碰撞明方向。马老师的发言为我们指明了前进的方向，也为我们教育教学工作提出了殷切的期望。
在接下来的教学工作中我们会不断探索有效的课堂教学方法与策略，加强校本主题教研和教育科研水平，努力提升教师教学研究水平和学生学习能力。