为探索小学英语对话教学有效途径与策略，提升教师教学设计与实施能力，推进“学力课堂 ”建设，3月16日，我校英语组在四楼多媒体教室开展了以“小学英语对话教学”为主题的研讨活动。
首先，胡爱玲老师与走读302班的孩子给我们带来了PEP2 Unit3B Talk At the zoo的课堂展示。胡老师立足单元整体，创设了Miss White带领学生参观动物园的主题情境。课堂伊始胡老师通过轻松的律动、歌曲 “Whose Tail”及猜一猜的游戏有效解决生词tail。整节课教师以动物为主线，通过环环相扣的活动：整体感知语言进行排序、图文配对、根据目光说一说大象身体部位等，充分引导学生听、说、玩、演，进而为学生逐步搭建了从size,colour,body part三个方面描述动物的语言支架。最终学生在愉悦的氛围中进行了真实有效的语言输出，做到了学以致用，并升华了爱护动物的主题。
课后，全体英语老师在何阿妙老师的带领下开展了评课活动，老师们极大地赞赏了胡老师的课：本课体现了以教师为主导、以学生为主体的理念、充分锻炼了学生的思维及表演能力；同时也提出了中肯的建议。随后连威特老师从“深挖文本，乐学课文、触发思维”等方面进行了总评。
最后曹东老师高度肯定了我们的教研活动，同时围绕“主题情境下如何有效地进行语言的叠加设计”对我们进行了指导。并指出教学应在有层次的趣味性的活动中，恰到好处地处理话题与情感之间的关系，做到真正的润物细无声！
本次教研活动，促进了教师们的学习和交流，也让老师们对立足单元整体下的对话教学有了更多的思考和启发。研讨、实践、创新，英语教研我们一直在路上！