携一缕春天暖风，凝一份教育真情。为了充分发挥名师工作室的辐射、示范、引领作用，促进农村教师成长和提升学生学科素养，扎实推进城乡教育均衡发展，2022年3月9日、3月16日和4月20日，涵江区初中道德与法治名师工作室的成员在莆田青璜中学陈玉成老师的带领下，分别来到萩芦中学、国欢中学和新县中学开展送教下乡活动。
工作室成员郭秋玉老师为萩芦中学带来了《依法行使权利》一课。郭老师从冬奥会吉祥物“冰墩墩”侵权事件入手，激发学生探究欲望，点燃学生学习的热情，学生通过对案例探究，懂得生活中应如何依法行使权利以及维权的途径。整节课思路清晰明了，课堂氛围愉悦，学生在快乐中学习。
工作室成员江珍荣老师为与会老师进行《“双减”背景下初中道德与法治课堂教学初探》的专题讲座。江老师讲述了初中道德与法治学科如何认真落实“双减”工作意见，如何进行““减负提质”，从而变革传统课堂、生成高效课堂以及高效课堂应该坚持的三个方面和四个环节。讲座实用性较强，为大家在推进初中道德与法治学科的高效课堂工作提供了一定的参考意见。
最后，莆田青璜中学陈玉成老师做了关于《研析中考导向 探究复习策略》的讲座。讲座共分三个方面：发挥中考导向，探寻命题趋势；精研中考题型，掌握解题思路；培育关键能力，构建复习体系。他从试题主旨、试题特点、试题的创新点三个方面分析了2021年道德与法治中考试卷，并结合2021届毕业生的答题情况对2022届毕业班的教学与复习策略提出了一些合理化建议。
工作室成员郭秋玉老师为国欢中学带来《公民基本义务》一课。郭老师通过丰富多彩的动漫视频，吸引学生的眼球，让学生粗线条的了解公民基本义务内容。然后郭老师又取材于生活，运用生活中的情景，让学生深入了解各个义务的具体内容。粗、细相结合，在郭老师循循善诱下，利用希沃开展课堂活动，学生积极主动参与，较快掌握新知，将枯燥的知识，变得丰富有趣。
接着，来自莆田青璜中学的林淑琼老师为大家展示了《情绪的管理》课堂教学。林老师运用自身的心理学知识，巧妙设计了现场体验活动，让学生通过再现特别兴奋或特别愤怒的情绪，来帮助学生理解情绪的外在表达方式给身边人带来不同的影响，以及内在调控情绪的重要性。整节课突出学生的主体地位，将课堂主动权交还给学生，调动了学生学习的热情，让学生在课堂中真正收获了如何调控情绪。
工作室成员江珍荣老师为与会老师进行了《优化情境设计 推进情境教学》专题讲座。江老师讲述了课堂教学中何为情境教学、情境教学的重要性及怎样进行情境设计及教学。讲座简单易懂，对大家在提升教师课堂教学的教学技巧等方面有一定的借鉴意见。
最后，陈玉成老师为在场的工作室成员和国欢中学道德与法治老师们做了《强化能力考查 关注思维品质》的讲座。他分析了近几年中考试题对必备知识和关键能力考查呈现出三个明显特点——情境设置多视角，任务设计多样化，知识考查多维度，对课堂教学提出了合理化建议，要从以往的注重“知识点”的教学走向“学科大概念”的教学，强化学生识别与判断、理解与阐释、实践与创新、论证与评价等能力的培养，以适应考试评价改革的需要。同时，要关注学生思维的培养，要在准确理解课程标准、教材的基础上，精心设置情境，引导学生围绕某一个问题进行探究，以“你怎样看”“为什么这样看”“该怎么做”“怎样评价”的问题链引导学生深入思考，以此提升学生的思维品质。
工作室成员、市级骨干教师培养对象、莆田青璜中学林淑琼老师为新县中学七年级孩子们带来了《在品味情感中成长》。在上课伊始林老师通过改编的《回乡偶书》向孩子介绍了自己也是来自新县，对家乡有很深厚的感情，自然引入新课。接着林老师从九年六班富有感染力的毕业视频入手，展现和九年六班孩子们的相处点滴为主线，通过体味美好情感——追寻美好情感——传递美好情感，层层递进推进课堂有序展开。林老师在授课过程中语言俏皮亲切，如春风化雨般把美好的情感传递给孩子们，在课堂中能够结合新县风土人情，循循善诱，引导孩子们去体味家乡的美好情感。在课堂的尾声，林老师播放了来自九年六班孩子们从各个大学传递到现场的正能量，鼓励孩子们要做一个心中友爱、眼里有光、目标坚定明确的青少年，对本节课进行了情感升华。
工作室成员江珍荣老师为与会老师举行了《构建有温度有情怀的深度学习课堂》的专题讲座。江老师讲述了作为一名道法教师应该构建有温度有情怀的深度学习课堂，课堂教学应该进行激情教育，应充分引发及运用生成的课堂资源。讲座深入浅出，高效实用，为大家在初中道德与法治学科教学过程中教学方法的提高及课堂资源的运用等提出了建设性意见。
至此，本学期工作室三个专场的送教下乡活动圆满落幕。
东风随春归，发我枝上花。教研无止境，成长永不停。春天是起点，是成长，是希望。在践行新课改理念、聚焦“双减”、打造高效课堂的道路上，我们工作室的所有成员将再次扬起梦想的帆船，驶向长满教研硕果的彼岸。