最高的数学和最好的诗一样，充满了想象，充满了智慧，充满了创造，充满了章法，充满了和谐也充满了挑战。
为进一步发展年轻教师的专业水平，促进年轻教师钻研业务能力，提高教育教学质量，宁远十三小教科室开展了“赋能信息技术2.0，促进课改深入发展”的“四环节”课堂教学竞赛。所有授课教师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺给我们展示了一堂堂高水平的优质课。
李红梅老师带领三年级的孩子们，在图形的王国中转了转，让孩子们初步认识了面积。李老师在课堂上利用具体事物，让孩子们通过摸一摸的活动感受生活中物体的面积，让学生体验数学与生活的密切联系。
五年级肖紫媛老师的课堂，教学目标明确，重难点突出，课程构思巧妙，各环节过渡自然，衔接紧密，讲解细致到位。
欧柏馨老师巧妙设计教学流程，知识由浅入深，环环相扣，相辅相成。在学习解比例时，欧老师设置的问题有复习也有突破，由易到难，学生学习轻松，知识掌握扎实，收获满满。
曾丽媛老师、李薇老师利用游戏导入，激发学生学习兴趣，启发学生思考。同时在课堂中，老师还注重了学生良好习惯的养成，例如数字7的书写，数字9的书写等等。
杨扬老师、乐湘杰老师设计了丰富的课堂活动，让学生在活动中获得数学体验。
还有综合组刘艳梅老师充分利用身边丰富的事例，并结合说一说自己和他人优缺点的活动，对学生进行德育教育，让学生认识到自己是独特的人。郑程君老师通过有趣的实验，让我们知道了比较相同时间内运动的快慢，感受生活中的科学。
评委们认真听课，全程记录，公平公正打分。赛后，评委们针对参赛教师赛课时表现进行评价，并针对如何准备好一节公开课提出建议，也各自交流了自己的教学心得。
成长永远在路上，教育永不止步。学生在成长，教师更要成长，每一次的公开课都是教师成功路上的垫脚石，数学的魅力需要我们来共同探究，相信今后的每一节课都会有不同的精彩！