为进一步加强小学科学教学教研，深入落实“教学评一致性”研究，3月15日，寿光市小学教研联盟暨“城乡一体化”——直属学校＆学区科学总教研组长暨骨干教师研讨会在寿光市凤华小学召开。寿光市小学教研室科学教研员，各教育学区、直属学校教研组长以及骨干教师参加会议。
首先，寿光市教科研中心小学科学教研员范则超主任对2022年小学科学教学教研工作进行了总结并对新学期教学教研工作进行安排。同时强调了教研联盟以及团队建设的重要意义。寿光市小学教研室以“城乡一体化”为原则，组建四级教研体系，成立七大教研联盟，结成学习教研共同体，逐渐构建起了双网格教研格局。教研联盟以及学习共同体的建立，不仅有利于推动学科研究、提供展示交流的平台，更是实现资源共享、加强青年教师培养的有效手段，在提高教学质量工作中具有十分重要的意义。
会上，范主任对大单元整体教学进行了详细解读。他指出，在教学与设计时，要严格落实教学评一致性要求，将评价嵌入教学，从而提升教师的课堂评价素养。为了便于老师们更好地理解，他以三年级下册《浮和沉》为例，对学习目标怎样制定、评价任务如何叙写等进行了详细地讲解，给参会人员指点了迷津。
范主任还对小学科学试题命制、常规设置、齐鲁科学大讲堂学习等工作提出了具体要求。在试题命制方面，范主任结合具体案例，从试题命制的依据、原则及方式等方面对老师们进行了系统培训。在教学常规方面，他要求各学校要根据各校优势，设置有效实用的教学常规，提升科学常规的质量，让科学常规为孩子们的探究助力。同时希望科学教师利用好齐鲁科学大讲堂这一学习平台，将齐鲁科学大讲堂作为研究课堂教学，提升自己能力的有力武器。
最后，范主任对寿光市小学科学教研联盟所有成员提出了建议，希望寿光市小学科学教研联盟齐心协力，不断凝聚团队成员力量，不断提升教学教研水平，不断推动小学科学教育教学向更高质量发展。