清苑镇总校毕业班班主任论坛

　　首先，清苑四小的许洪莲老师从安全教育、良好习惯、善于发现学生的闪光点、家校共育共建4个方面讲述的自己的班级管理方法。体现了培养学生的集体荣誉感，帮助后进生，体验到在学校的学习的快乐，严就是对你们的爱，用爱心去感化每一个学生。    

赵娜老师的班级管理侧重于营造良好的学习氛围，认识到学习的重要性，建立学习小组，与相应的评价机制，激励学生自主学习，合作学习。规范早读，营造人人爱读书的班级氛围。

清苑五小的孟艳丽老师以身作则，引导学生树立的正确的人生观、价值观，关注特殊儿童，对他们细心、耐心，善于发现他们的闪光点，引导学生在学习上再下点功夫，就会更优秀！在家庭教育中引导家长树立正确的人才观，成人比成才更重要。

　　清苑五小的王圆圆老师明确了班主任的职责，我们要具有三心，具有责任心，勇细心和耐心，真抓实干。我们还要具有二意在意和刻意，我们刻意的去准备主题活动、主题班会。

清苑五小的马丽君老师建立良好班风，以教风促学风，是一种形象，是一种氛围。好学风让学生沉下心来，主动学习，以学习带动其他方面的发展。

清苑镇滕庄小学蒋佳琪老师从树立良好班风，培养良好的学习习惯，培优补差，做好家校共育四方面介绍了自己班级管理方法。

清苑镇东顾庄小学安伟娟老师，从严中有爱，严中有情，建立良好班风，平等对待每一个学生，用真心、爱心、耐心转换后进生，让学生感受到老师的关心，老师的爱护。

实验小学的王莉老师从一、努力做学生喜欢的好老师，进而让学生喜欢老师喜欢学习。用爱心责任心和耐心接近特殊学生，关爱特殊学生。教育我们的学生大胆的去爱，爱自己的老师，爱自己的同学，爱自己的父母，大到爱自己的祖国，学会爱，学会表达。二是努力营造良好的班风，积极向上，团结合作，努力学习，让人人有事做，事事有人管，每个人都在班级里找到自己的角色，形成了一种我为人人人人为我的良好班风。

实验小学的张娜老师处理好班里的琐碎小事，建立和谐的师生关系，他用真人真事感化了每一个学生，让学生变被动学习为主动学习。激发学生自主的学习，自发的学习，课上积极的提问，积极的交流，表达自己的观点。同时教会学生正确地处理问题，解决问题，避免了校园欺凌。

实验小学王灵先老师用爱心去浇灌学生，用耐心去督促学生健康成长，用信心去激发学生乐观向上，用责任心去转化后进后，用细心影响学生的一生。

实验小学的马玉兰老师强调班级管理要做到4多4少：多表扬少批评，要”多奖励少处罚，多感情投入少制度管理，多了解学生少误解学生。