3月15日上午，湘江新区中小学“四师行动”之校园心理咨询师项目暨心理教师第二次专题培训活动在麓谷小学举行，区兼职心理健康教育教研员李懿懿主持，区心理健康教育教研员周泉及全区近150余名专兼职心理老师参加了本次活动。
区心理健康教育兼职教研员李懿懿主持本次活动
活动伊始，麓谷小学副校长彭翠代表学校对老师们的到来表示诚挚的欢迎。麓谷小学作为省中小学心理健康教育特色学校，以“让每一位师生享受成功的喜悦和创造的幸福”为心育理念，引导老师们以多元、开放、积极关注的目光看待儿童，确立了“一个团队、两个中心、六个途径”的心育模式，致力于为儿童搭建身体生长、智能生长、精神生长于一体的“体验-成长”环境。
麓谷小学杨志刚老师把箱庭搬进了会场，引导老师们进行了“探索自我——生命之书”团辅体验。轻快的热身操之后，每位老师在引导下挑选三个沙具，分别代表“过去、现在、未来的我”，感受沙具在当下与内心的链接，在分享与呈现中获得新的体悟，随后共同合作组成了一个属于湘江新区全体小学心理教师的作品，春意盎然，欣欣向荣，多样而和谐。
破冰活动——快乐的热身操
挑选沙具，分别代表“过去、现在、未来”
感受沙具在当下与内心的链接……
分享交流：
你是怎样选中这个玩具的？
当你凝视这个沙具，你的内心有什么样的感受？
这个玩具让你想到什么？
参加活动的老师上台分享
全体心理老师按小组摆放
全体心理老师的沙盘作品
麓谷小学心理教师马欣仪分享了本校的心育工作。该校心育理念定位为：“阳光 积极 体验 成长”，早在2012年就将心理课列入课表，在积极心理学指导下设计发展性心辅课；全校共同研究将心育理念融入各学科课堂的“四生课堂”模式；九届精彩的“525”心理健康节活动，入校时的“小鹿课程体验活动”，毕业时的校园吉尼斯挑战赛，结合课题开展的心理社团……在丰富多彩的活动中以阳光的姿态培养学生积极的心态，在体验中不断成长。
岳麓区实验小学刘婵老师就本校经验做了主题为“从心出发，‘育’见美好”的经验分享。岳麓实小有着三张心理名片：“省心理特色校”“爱沙游”“羊驼”，以“三全三有”的成长型心育模式，从课程育人、活动育人、协同育人三个方面开展心育工作，让每个孩子都能被善待。
岳麓区西雅中学王林波老师分享了本校系统论视域下多维心育体系的建构经验，发展理念“为学生终身发展奠基”，建立“三三五”的有效心育实施策略体系，暨三维目标、三个一原则、五个到位，并且系统介绍了本校宝贵经验“悦·心体系”。
德润园小学袁胜昔老师分享了本校开展“525”心理健康月的经验。袁老师表示，在校园中开展心育工作需要凝聚力量，得到多方支持，重视“理性教育、有效陪伴”的理念开展家长培训，通过活动让学生能感恩生命，共享美好。
博才中海小学刘颖欣老师分享的主题是“双向奔赴·‘育’见幸福”。没有调查就没有发言权，刘老师从问卷数据出发，深入了解家长与学生的真正需求。结合调查结果开展多样化活动，结合反馈做好班主任和家长学校工作，实现教育合力。
博才西江小学熊小亮老师从心育微课、家长沙龙、亲子活动、课题引领四个方面介绍了本校的心育工作开展经验。熊老师诚挚的语言以及学校丰富的活动引人入胜，“以爱浇灌，等朵朵花开”。
博才阳光实验小学周锚老师系统论述了本校以课题研究为依托的共育平台、以家庭延伸为目标的心育课堂、以亲情互动为主线的实践活动、以特殊儿童为重点的心理关注。提出家校联合对预防心理健康问题的重要性，能很好地起到防未病的作用。
麓谷小学家庭教育名师工作室主持人谭艳提出，该校家庭教育中学生的培养目标是“培养完整的人”，在团队多年的摸索下，研发了家长学校四套系列课程，分别是：培养完整的人、1-6年级科学育儿、各年段有效阅读、隔代教育。课程的内容架构为“道术器用”四位一体，具有“高度、深度、广度、实操度”四度，老师们深受启发。
湘江新区心理健康教育教研员周泉对本次心理专题培训会的承办方麓谷小学表达感谢，表扬团辅活动深入心灵，老师们的经验分享也十分用心。最后，周老师呼吁大家做好好“爱”工作、“爱”生活、“爱”自己”的“三好教师”，做好自己才能更好地去引领学生。
此次区心理教研活动的开展，为全区小学心理老师的交流提供了平台。今后，湘江新区将多途径加强心理教师的专业能力培训，持续提升心理健康教育专业水平，为湘江新区心理健康教育工作迈上新台阶积极赋能，护航师生心灵健康成长！
主讲老师合影