研无教，则无以立足。
教无研，则无以长久！
沐浴着三月温暖的阳光，你可以放开想象让它驰骋在蔚蓝的天空，三月的风，揉揉拂面，和煦爽心，温和不燥，使人透心的舒坦。随着春风，3月15日，石泉县“城乡教师学习共同体——名师引领行动”小学数学饶峰片区在石泉县饶峰九年制学校拉开了帷幕。城关一小、三小、四小、银龙、曾溪、饶峰九年制学校等学校数学教师三十余人以及专家名师参加此次活动，共享教研的智慧。
名师是最好的引领，榜样是最好的标杆，让我们一起领略六位老师的风采吧！
首先是李万玲老师给我们带来的一节数学课《有余数的除法》。李老师尊重学生在学习中的主体地位，让学生去观察、发现、对比，进而得出整节课的重点结论。在设计问题环节也是层层递进，紧紧围绕本节课的重难点。
廖祥伟老师的《轴对称》教学中，通过折一折、涂一涂、说一说、画一画等体验性教学，让学生结合自己的生活经验去认识轴对称图形。廖老师这节课充分考虑了学生年龄特点，使学生创造力和潜能得到充分发挥。
接下来是叶子老师带来的一堂《长方体和正方体的体积》，王老师紧扣课程标准要求，渗透核心素养培养，以全新的教学理念、精巧的教学设计、良好的师生互动，构建出“自主、合作、探究、高效”的数学课堂，展现了良好的教学素养和课堂掌控能力，叶老师的专业素养和能力得到了充分的体现。
周芳老师的《分数的意义》，她的课堂以现实为起点，引导学生感悟概念；以情境为载体，带领学生建构概念；以应用为契机，帮助学生内化概念。周芳老师扎实的教学功底，课堂严谨又不乏灵动。
蔡广琴老师的《比例的意义》。蔡老师通过对同一比例不同大小的国旗的长宽的比例的探究，通过计算比值、课件演示、交流谈论、自主写出比例等等一系列的的方法由浅入深的自主探索，实现了学生对“比例的意义”这一知识的真正理解和运用。
最后是胡泽艳老师带来六年级下册《数学思考》。胡老师以“探究活动”贯穿整节课，学生自己动手操作，通过画一画，数一数，比一比，说一说，算一算，激发学生兴趣，加深对所学知识的理解，让学生在活动中体验，在体验中领悟。
说课反思
在任课教师说课反思环节，上课教师对本节课的设计意图，教学目标，教学各环节，以及课堂上的亮点和不足之处详细陈述。
评课时，教师们积极交流研讨，倾听专家意见并踊跃发表自己的见解及感受。通过本次交流研讨，教师们从中很受启发和感慨，既提高了自己的专业素质,又使自身教学水平得到有效的历练和提升，促进了任课教师的成长。
活动最后环节，由名师团队张远珍老师带来“基于教学评一致的观课议课”专题讲座。张老师老师围绕观课焦点，教学评一体化，观课议课的基本方法，议课的表达方式等方面展开讲解，短短的一个多小时，却让所有参训老师受益无穷。