2023年3月16日下午，遂昌县初中数学“聚焦素养落地，倒逼课堂转型”主题教研活动如期在三中开展。遂昌县初中数学教研员周顺利老师及全县初中数学老师参加本次活动。
本次活动共分为三个环节。
课例巡航
第一个环节由遂昌县第三中学的崔博诚老师展示《神奇的阿氏圆》一课。崔老师先是介绍了“阿氏圆”的定义，在学生了解定义后，带领学生通过直观想象作出特殊情况下的图形，最后引导学生自主完成阿氏圆的尺规作图。一步步环环相扣，让尺规作图方法的形成更为自然。
崔老师在课堂讲解时先是对例题进行分析，引发同学思考，再通过情境不断一般化，总结方式方法。崔老师提出对于尺规作图要敢于从特殊位置分析，敢于从画图分析。
讲座巡航
第二个环节是来自遂昌育才中学的罗海仙老师就“基于素养导向的作业设计”这一主题展开微讲座。罗老师以七年级的尺规作图题为例，先分析了新课改后的课程内容，再从课程内容出发，对例题进行用意解读，归纳出“立足必备知识，聚焦核心素养，促进深度学习”这一导向。在这样的目标引导下，罗老师对课堂例题解剖，经历从“特殊—一般—特殊”的研究过程，再对近几年尺规作图真题分析，讲解如何在作业设计中得到体现。
专家领航
第三个环节由教研员周老师基于素养立意的命题实践展开培训，以七年级尺规作图为例，周老师讲到尺规作图的学业要求希望通过学生的动手操作考察学生的空间想象力和空间观念；从考查学生技能转变为学生素养。因此，周老师提出为突破尺规作图的现状，教师们应当立足现有基础、通性通法，通过操作探究，发展核心素养。
随后，周老师以“阿氏圆”为例，分析“阿氏圆”的命题设计与教学设计。周老师提出从“怎么命题”倒逼“怎么教学”，命题时要讲究创设真实情境，教学时就应该抓准“设疑”、“揭示”、“引题”，唤醒学生好奇心，激发求知欲；命题时要设计操作探究，教学时一定要抓好探究时层次递进的节奏。最后，周老师强调了“两个意识”，即教师要在大任务中落实大观念，核心素养在大观念得以平稳发展后自然生成。
本次县教研活动，时间虽短，质量却高，内容不但丰富还非常务实，与会教师都有了自己的收获和思考。接下来每一位老师都会加强“课标学习和培训”，加强“考试导向和倒逼”的思考，加强“校本教研和尝试”。相信我县数学教师定会积蓄力量，勤耕不息，促进遂昌学子的全面发展！