三月春光无限好，遍地黄花分外香，全市教师共携手，名师引路助教研。为进一步落实“双减”政策要求，提高教师的教育教学水平，促进教师的专业发展，2023年3月15日下午，钢城一小二、四年级数学教师及数学主任参加了在吉林街小学（八大家花园校区）举行的武汉市第六届小学“名特优”课堂教学展示观摩学习活动。
第一节课例是由武汉市光谷第十七小学谢姣老师执教的《1000以内数的认识》。
谢姣老师执教的《千以内数的认识》通过摆一摆、数一数、拨一拨、估一估等大量的数学活动，从多个角度、多种形式对计数单位“千”进行视觉化、言语化以及符号化表征，利用多元化表征从多个角度丰富学生的感受和体验，促进学生对知识的深度理解。谢老师关注学生的学习过程、思维方法和情感态度，用生动丰富的评价语言有效激励孩子们由始至终兴趣盎然沉浸在数学学习中，取得很好的教学效果。
“双减”对教师的作业设计提出了更高的要求。谢老师精心设计了分层课后实践活动任务单，让学生们根据自己的学习情况来选择，估一估一把绿豆、大米等的数量、数1000粒黄豆、走1000步看看有多远、读千字文……用多种实践方式让学生在亲身体验中建立数感，培养了学生推理意识，发展了学生自主学习能力，真正落实了核心素养导向下的作业目标。
第二节课例是由青山区教育科学研究院中心的杨慧老师执教的《图形的运动（二）——轴对称》。
杨慧老师从结构化教学出发，让知识建立内在联系，用联系的视角、整体的视角，实现对图形运动的深度把握。
杨慧老师执教的《图形的运动(二）轴对称》以任务驱动方式展开了多层次开放性的探究学习活动，学生在充分地“折、量、看、数、标、画、想、说”沉浸式学习中生发问题意识，积累探究经验，实现认知突破。这节课杨老师的几何画板运用非常娴熟，轴对称图形多组对应点的变换非常形象直观，有效突破了教学难点。
两节课例观摩结束后，湖北省特级教师、湖北省名师工作室主持人彭娟老师结合两节课，围绕“做好增与减，让深度学习自然发生”的主题进行了精彩点评。
彭娟老师首先对两位执教者和课堂展示给予了高度评价。同时围绕此次课例和主题提出了三个观点：一、增“放”减“扶”，加强独立思考，做到扶放有度；二、增“悟”减“灌”，加强多元表征，促进深度理解；三、增“质”减“量”，加强作业设计，落实减负提质。同时提出“如何让轴对称彰显运动本色”、“如何更好地体现结构化教学”这两个值得研究的话题，让观摩的老师们以课为例，深度思考，让新课标的精神落地生根。
本次活动内容丰富，大家讨论热烈，收获满满，为武汉市每位老师今后的教学指明了方向。
我校二、四年级的数学教师参与后都有非常深刻的学习体会：反思我们平时的教学放手还够，帮扶、牵制比较多。新课标强调培养学生独立思考的好习惯，强调数学核心素养的培养，强调数学思想方法和数学基本经验的积累，这都要恰当落实在每一节课当中。同时我们要给学生更多的思考和探究空间，就要有效唤醒学生的研究方法，让学生明确研究对象，提供多样的研究素材，设计丰富的数学活动，让学生真正做到自主探究，沉浸式数学学习，从而激发学生的学习内生力，促进学生对知识的深度理解。