在这美丽的季节，我有幸参加了国培计划（2022）—江西省乡村中小学特岗骨干教师培训。首先，我要感谢国培计划给我一个学习提高的平台，让我能够聆听这么多位专家教授的精彩讲座，再一次感受到思想火花的碰撞，使我对自己的教学有了更多新的认识。在这为期七天的学习时间里，我每天的感觉都是幸福而充实的，每一天都有丰硕的收获。
开班典礼上，南通市中小学教师研修中心办公室主任徐汝成介绍了南通师范高等专科学校悠久的建校历史以及雄厚的师资力量，并对本次培训的方案进行了讲解。班主任许冬云老师对本次培训提出了要求。
学识渊博，风趣幽默的贾真教授带来了《一定要做一个幸福的老师》，让我们知道快乐是一种选择，幸福也是一种选择，生活状态取决于个人认知水平。身为一线教师，面对社会的关注，学校的信任，家长的期望，要调节好心态，化压力为动力，用阳光的心态，感恩他人，善待自己，善待家人，善待学生。
要牢记:做不了卓越但要守住底线，为每个孩子创造适宜的微环境，即使在碎片化的时间里也要享受优质的闲暇生活。
下午李伟忠老师用“故事+理念+方法”的方式深刻剖析“相异构想”，为学生天马行空的想法铺路搭桥，因为每个人无时无刻不在建立自己的世界观，通过暴露各自的相异构想，培养学生自学能力。
关注学生、关注教师、关注个体，通过课堂微观察，采用“体检式”学习评价，让我们走近每一个学生的真实。
3月6日报告伊始，胡明根教授从“为什么”、“是什么”、“怎么办”这三个方面来告诉我们课堂不仅仅是传授知识，打造学的课堂，还要让学习真正发生。
返璞归真的田园教育哲学博士，江苏情境教育研究所副所长，我国“田园教育”的倡导者李庆明老师，用幽默风趣的授课方式给我们带来了“归去来兮—从乡村到地球村:我的田园教育探索”一课，他结合一个个鲜活的课堂案例，展现一个活力教师对活力课堂的探索，他长达四个多小时的报告及哲学、美学、文学、教育学、心理学于一体，给我们视觉、听觉、思想等带来了强烈的冲击。
下午我们来到了南通市通州区实验小学，进入校园最值得观赏，就是充满树香，生机的蕊春园。园的大门两侧，高高悬挂着道劲有力的题词"赏蕊观园知物理，寻春踏院悟天真。"素有寻美得智之感”。
紧接着王笑梅校长为我们带来精彩讲座--《教师专业发展的诗意追寻》。她是全国优秀教师，江苏省特级教师，南通市通州区实验小学集团总校长。王校长由实验小学的辉煌历程谈到教师成长之路。从四个提纲来阐述生命的校园文化打造过程与方法。她用自己成为名师之路来引领教师成长，用读书学习拓展教师的视野、用实践充实教师的体验、用反思提炼教师的智慧、用成功提升教师的价值。王校长让我们感觉到校园的美、生命的美、诗文化的美。王校长的讲座感染着我的同时也为我打开了新的视野，教育就是与美的相遇，在教育之路上要时刻不忘初心，做一个会思考、肯钻研、欣赏美、践行美的师者，走好脚下的每一步，为教师搭建发展的舞台，为儿童缔造成长的乐园。
南通市教师发展学院副院长冯卫东以《让“好课”成为“好作品”——谈基于课例研析的教学论文写作》为题，就教师的写作进行了专题指导。冯院长从“创新‘做课’精彩写”“推开‘微窗’有景深”“巧加翻转‘瑕’成‘瑜’”“‘主张’催放花满树”四个方面，理论结合实践，深入浅出地展示了“好作品”的锻造过程，号召大家“潜心实践揣真经，耐得寂寞把书煎，行诸笔端遣意绪，淬炼思想苦亦甜。”
章小英校长在讲座开始前询问班主任目前的现状和所碰到的难题。接着从班级实例“规章制度”进行讲解，由表及里，剖析班级问题的深层次，在规章制度的制作方面，需要大家的参与。个性化儿童需要我们的关注。章老师这样说到言行要有爱。要走进个性化儿童的内心，对每个孩子要有方法策略。“课堂有魂，育人有根”章老师的讲座以课堂实例为主，聚焦课堂学习一线，在学习深知我们在做班级大家长这个角色当中存在着诸多的不足，章老师的讲座为我们开启了一扇窗，让我们更加明白作为一个班主任该如何去做。
通师二附是南通市情景教育研究所研究地，因此我们来到这学习感受三堂不一样的情境教育，老师们创设丰富的情境，让孩子们沉迷于课堂中，不仅仅只是收获了课本内容，更多的感受到了课堂的乐趣。
国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己。通过学习收获如下：
1、解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事数学教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
2、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。
通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。
3、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。
4、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听取意见。
记得有人说过“教无定法，教学是一门遗憾的艺术”。因为我们的教师不是圣人，一堂课不会十全十美。所以我们自己每上一节课，都要进行深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。一场场精彩的讲座，使我进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，同时也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教学工作中我一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。