春光明媚的三月，由武汉市教学科学研究院主办的第六届小学“名特优”课堂教学展示活动在江汉区红领巾学校举行。作为分会场，江夏区各小学的语文骨干教师、教研组长以及教研员在东湖路学校报告厅全程参与了此次展示活动。江夏分会场由教研员杨清然老师主持。
在各级领导的诚挚希望和美好祝福之后，精彩的课堂展示开始了。首先，是武汉市育才小学特级教师贺敬带来的《杨氏之子》，贺老师从学生们已经学过的文言文《司马光》《王戎不取道旁李》导入今日所学《杨氏之子》，在充分读好文本的基础上，带领学生从多角度去理解杨氏之子的“甚聪惠”。学生在贺老师的引导下，通过孔君平与杨氏子的对话、文本第一句话“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”以及“为设果”等多处叙述来理解杨氏之子被夸赞“甚聪惠”的原因，学生在贺老师设置的情境中，进行了深度的思考，促进了思维的提升。学生在充分理解内容之后，贺老师以“为何《杨氏之子》这篇只有姓而没有名的篇目能编入《世说新语》之中”发问，引发学生对语言形式的关注，让学生们明白从古至今文道相通的道理，消除学生学习文言文的畏难心理。
第二节课是武汉市学科带头人、江汉区邬家墩小学向晓鸣老师带来的习作教学《游……》。向老师从本单元课文及习作例文中学生学到的写作方法着眼，引导学生利用学过的表达方法展开习作。学生通过画路线图，理清写作思路；抓住要描写的重点，写出景物的特点；使用过渡句，实现行文段落的自然转换。学生在向老师提供写作支架中，在充裕的时间里自由写作，展示环节，我们看到了学生很好地运用了老师所提供习作方法，写出了菜园各种蔬菜蓬勃生长的画面。写作完成后，学生对照习作评价清单，用修改符号对习作再次修订，使文章中心更加突出。最后，微课嵌入修改习作的方法，让学生对如何更好修改习作有了更清晰的理解和把握，学生在向老师的课堂上，充分感受到了习作的乐趣。
看完两位老师精彩的课堂展示，江汉区大兴第一实验小学特级教师张艳萍老师的评课让我们对两节课有了更深的理解。在平时的教学中，我们要像张老师所提到的那样，“以语言运用为基，促思维发展之智，助审美创造之能，铸文化自信之魂，全体提升学生的核心素养……”
“贺敬老师和向晓鸣老师的课太精彩了，听得入了神，有时都忘了做笔记，真是名副其实的汉版好课堂啊！在以后的教学中我也要努力实践，促进素养能力的提升。”参加观摩活动的熊老师说道。“张艳萍老师的点评让我受益匪浅，通过张老师的点评，我知道了，要立足学生核心素养发展，在新课标背景下建构课堂教学，指导性很强。”叶老师补充道。
此次“名特优”课堂教学展示活动不仅是打造新课标下汉版好课堂的生动实践，更为全武汉市的小学语文教师带来了一次学习的好机会，为一线教师在新课标背景下如何统整教学资源提供了范例。江夏分会场的老师们专注听讲，认真做笔记，相信通过此次活动，老师们能更好立足课堂，让学习在课堂真实发生！