春暖花开，绿意融融。为了使团队成员精准把握中考方向，提高备考效率，3月15日董亚娟语文教学微团队与公明中学语文科组一起组织研讨活动。
初三备课组长黄欣怡老师针对初三备考文言文复习内容，上了一节《文言文1+N复习之写人叙事类简答题探究》的公开课，教学以学生活动为链接，文言比较阅读为抓手。先梳理近五年中考文言文简答题，明确考查内容；在引导学生梳理课本进行文言文分类，明确写人叙事类的特点和考点；以“命题人”活动引导学生探究出题方向和重点，尝试命制题目，并从答案和评分标准的讨论中训练答题能力和技巧。
微团队成员曾艺蓉老师以学生习作《不枉我努力了这么久》为切入点，上了一节中考作文辅导课《作文如何审题构思》，从作文如何审题构思入手，由学生解读题目，分享标题构思；教师链接课文“从《愚公移山》看努力”，以此打通课文与作文的壁垒，通过列举课文与诗歌标题，学习写法与拟标题，作文现场分析升格指导。
福田区教研员陶波老师对两位老师的课非常认可，认为这两节课的教学设计很扎实、务实，也鼓励老师们要不惧听课、认真备课，备课设计要集体备课，仔细揣摩，将最好的材料、知识点和教法研磨出来，特别是大单元教学，课堂教学要求同存异、深入探讨，教师要进行消化、接受、领悟和反思。此外，陶波老师还围绕中考备考给出了宝贵意见，他认为第一轮备考的过程要注重教材内容和中考题的梳理，梳理近十年的中考题目，同时聚焦命题变化、变式内容，了解考察的关键能力和素养，针对训练直接开始训练，然后进行问题的归纳，促进学生技能的提升。他认为，高效备考就是针对问题提供最好的材料支持，同类文段可以运用课内的对比，教师要先吃透教材，梳理内容的异同。对于作文备考，他认为教师进行写后指导课可以完整呈现优秀范例，并且对优秀范例好的点进行推理，进而进行升格指导。
微团队的老师们认真听课、学习探讨优秀备考经验。陶老师的评课为大家明确了复习内容，指定了备考方向。