世行贷款农村留守儿童关爱服务项目和特殊儿童随班就读保障服务项目第二批心理教师培训班—华师站（2023.3.5—3.11）
阳春三月，草长莺飞。我们怀着激动无比的心情，带着在工作中遇到的难题、困惑，搭上了开往羊城的高铁，期待着华南师范大学心理学院的老师、教授们为我们拨开云雾，指点迷津。
Day1（Mar.6th） 开班仪式，来自韶关、云浮、茂名、湛江等地区的学员和领导们拍大合照。
班主任王靖老师致欢迎词。
期间，省教育厅黄友文副厅长给我们讲了三句话，六个字的内容让我们印象深刻，分别是“钦佩、珍惜和希望”。言简意赅，令人醍醐灌顶。我当时就暗下决心，一定要好好珍惜这次学习机会，让自己可以成为一道光，既可以照亮孩子们的心灵，又可以温暖自己。
众所周知，中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展和思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰和问题。因此，在中小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，也是全面推进素质教育的必然要求。
Day 1（Mar.6th）
《农村留守儿童心理问题个案分析》
当天由清华大学博士，华师大特聘研究员袁杰给我们分析留守儿童，特殊儿童心理个案。袁博士是心晴热线的创始人，他接触的都是第一手的案例，他的授课语言幽默诙谐，他在阐述个案时，我们时而欣喜若狂，时而深感疼惜。原来抑郁症儿童的病因大都是因为缺爱，缺失良好的亲子关系，有部分是因为父母重男轻女的观念造成的。有家庭的原因，也有社会的原因。留守儿童的父母，大多迫于生活的压力而离家谋生。他们自身知识水平有限，也不懂陪伴孩子成长的重要性，不能在孩子最需要爱的童年感受父母之爱。在孩子发出需要爱的信号时，他们甚至选择忽视，导致悲剧发生，让人痛心。通过学习，我学会了如何去接触这类有心理问题的留守儿童。
【1】先有爱，再有教育，先建立关系，再启智润心
作为老师，或作为监护人，要有敏锐的观察能力，平时要多关心孩子，倾听他们的心声，让孩子能说出心里话。每个孩子都有他的成长轨道，接受他们的不足，深深理解他们的行为，有共情能力，教育才有效。
【2】与家长沟通要及时，要懂策略
对于有自虐行为儿童的家长，有重男轻女观念的家长，我们要及时帮他们分析危害，用所学的沟通方法引导家长，转变观念，帮他们改善亲子关系。
当天的课程，实操性强，令人难忘，并牢记这两句话：爱是深深的理解和接纳；当渴望别人的爱求而不得时，记得好好地爱自己。
Day2（Mar.7th）
今天张敏强教授和梁正妍博士给我们讲授了《心理测量方法及测量表的应用》张教授在讲授教育测量和心理测量时，让我对测量的标准更新了认识。
张教授是一位睿智又有温度的老师，有他在的课堂就有“深奥的测量”。
其中富有亲和力的张教授之人生幂函数深深震撼到我。
下午梁博士给我们讲解了各种测量表的应用，当堂课还让我们做了份焦虑自评量表、社会支持评定量表等等，庆幸自己还在正常范围值，哈哈😊。课后梁老师还给我们发了各种心理测量的电子表格，实用。感恩、感谢！
很有意思的解读，但要很有经验才可以解读得准咯。
有兴趣的朋友可以自测当玩下，别太当真哦。嘻嘻😊
Day 3（Mar.8th）《沙盘游戏》朱茂玲副教授
今天走进教室的是温文儒雅、人美声甜的朱老师。她一开口，我便被深深的吸引住了。嗯嗯，她大概就是我心中最美老师的模样吧，情绪稳定、语速平缓、知识渊博，举手投足间让人一种如沐春风的感觉。
通过这天课程的学习， 朱教授教会了我们如何正确开展沙盘游戏。实不相瞒，2012年学校创强时便成立了心语室，沙盘也是我亲手布置的，但我却不知道怎么使用。通过学习，我了解到沙盘游戏理论来源，如何设置沙盘游戏室，如何收集沙具等一些基本操作步骤。其中，朱教授教会了我们如何帮学生减压，对于毕业班老师的我，非常有用！
心理咨询：
第一次来访（双方不熟悉）坐姿：
来访者可以坐一舒服沙发或角落…老师不能靠太近来访者，眼睛更不能直视他…
允许学生沉默不语、哭泣…
老师不能跟来访者提要求，如：你要感恩老师，感恩父母，你不要哭…
老师：接纳、等待…尽管学生一句话也不说。
拍照：45度角
通过学习，我体会到做一名专业的心理老师是多么重要。我一定会把所学到的带回去，分享给学校老师。
朱茂玲老师的那份温柔与知性是我们女老师学习的榜样，从她身上能感受到沙盘游戏的独特魅力。嗯，她就是我心中的女神，一定要争取机会跟女神来张合照。😎
Day 4（Mar.9th）《走进学生心理，提升抗压能力》—马超副教授
马教授是一位活力四射、热情奔放的老师。尽管他带有一些东北口音，可丝毫不影响我的认真聆听。
他通过具体事例，教育我们教育工作者要守住初心、底线，做个干干净净的人。想要做一名优秀的班主任，一要用人格魅力征服学生；二是尊重他人就是善待自己；三是身教重于言教；四是建立互助的师生关系；五是我厌我师之25条戏说……通过这次学习，我深感肩上的责任重大。
看，吴川的小伙伴跟马教授来张大合照。欧耶😜
Day 5 （Mar.10th）
今天是培训的第五天，给我们授课的教授是刘志雅博士，主讲的内容是《农村学校学生心理健康与咨询》。上课之前，我就在想，今天的导师会是怎么样呢？他没来之前，我就看见班主任钟老师搬了一张桌子，椅子到讲台上，随后一个穿运动服的男人捧着水杯缓缓走进讲厅，我顿时有点失望，觉得可能是个枯燥的而且腰椎不太好的教授。一会儿，教授开始上课了。他用师生问答的互动方式去了解大家对心理咨询行为的看法，那是我才了解一个小时的心理咨询费用是500元至5000元/小时不等，这个价格让我们在座的学员有点惊讶。
接着，刘教授从妻子怀孕到孩子呱呱落地，从幼儿园到小学再到中学，孩子成长的心理发展规律，以及各个关键期作详细分析和应对措施。在听的过程中，我们大家感觉都是在看相声，看小品。不得不感慨，做个有才华有语言艺术的老师太重要了。当然心中也难免会有一点小遗憾，要是能早点来学，就更好了。当然，更多的是窃喜，幸好没错过～。接着刘教授给我们讲了心理健康的三色花，三色花包括生理（黄）心理（红）社会（蓝）。老师普遍睡眠不好，要知道健康是最昂贵的奢侈品，要健康生活，健康工作，又一次提醒老师，工作的同时学会爱自己！
优秀的父母不会错过孩子成长的关键期，关键期是0—3岁。三岁前父母一定要排除万难，陪在孩子身边。人的发展有阶段性，3到6岁好动，适宜在游戏中教学（放任型父母）。
小学阶段是抓习惯养成、注重品德养成的关键期。三年级是分水岭，三年级前，强迫成习惯，习惯成自然，良好的习惯会成就孩子一生的美好（专制型父母）老师或父母可以恩威并施。
中学是叛逆期（民主型父母）。老师给我们分享了《乔布斯传》里面的外部动机变内部动机，举了他孩子想穿雨鞋，用一根棒棒糖就解决了例子。
现在的孩子普遍玩手机成瘾，手机成瘾是一种病，需要去脑科医院看精神科也就是成瘾科。
关于学习，要提高孩子的阅读量，合理使用手机，可以玩手机，周末可以玩一个小时，学习的事情先完成，并且完成阅读量，才可以玩手机，甚至阅读量增加可以奖励一个小时玩手机的时间，但玩手机时父母要监督，细心留意他看的内容。刘老师还给我们讲了艾宾浩斯遗忘曲线，学习完要及时复习。
当天的课程，我接触了许多专业性的知识。
心理功能状态--精神状态有认知、情感、意志、行为、人格。
生理功能状态--身体状态有睡眠、饮食、头痛、性功能、躯体疾病。
社会功能状态--社会工作与社会交往状态有工作、学习、社会交往。
心理健康问题的类型：心理问题，心理障碍和心理疾病的详细划分和区别。
当天的课堂，全场欢笑声充满每个角落，我心里默默感叹，其实教育就需要这样的老师，上课上到学生不想下课，这就是我们所说的人格魅力吧。
Day 6 （Mar.11th）陈俊教授以我的课堂谁做主？我的此时对学生的未来有什么影响？……几个问题开始了今天的课“留守儿童的学习动机：机与突破”。每一个问题都看似简单又不简单，引人深思。
“每个人都需要被关注，每个人都需要获得认可。”“时间去哪儿？你的成绩就去哪。”“勤奋不等于智慧，但是可以促成智慧的深浅，高低。”“人的快乐是因为结果超出了预期。”……
这招值得老师们学学咯👍
培训接近尾声，好好带大家逛逛华南师范大学的校园……
在这里，每个教授都学富五车，每一天的课堂都妙趣横生😊
在这里，每一顿的饭菜都津津有味，
每一张脸庞都洋溢着阳光与温暖……
这七天的课程，犹如春风，温柔滋润，又如海浪，汹涌澎湃，给予我们信心与希望。
这是一次意义非凡的培训，没有教育厅世行办的大力支持、班主任与培训老师们的辛勤付出，张敏强教授及团队的积极推动、以及所有老师的热情参与，是不会有我们这次如此难得的培训时光。感恩、感谢🌷🌷🌷
教学活动是师生双向互动的过程，一个心理素质良好的老师会凭借着自己的语言、行为和情绪潜移默化地感染学生。佛法有云：一念超生，渡人自渡。我们要培养自信、乐观、豁达与包容的健康心理素质，多关注、关爱班上那些木讷寡言、各方面发展相对滞后的孩子，特别是性格怪异的留守儿童，尽量让自己成为一道光，照亮他们的心灵。