花灯照，放鞭炮，月辉耀，幸福绕，祝福多，好热闹，享团圆，过元宵！
致家长
尊敬的家长朋友：
灯笼是我国传统文化的典型元素之一，在以前，灯笼除了照明，还有其他意义。每年正月私塾(古代的学校)开学时，家长会为子女准备一盏灯笼，由老师点亮，象征学生的前途一片光明，称为“开灯”。后来就由此演变成元宵节提灯笼的习俗。到了抗战时期，爱国志士们在灯笼上绘制民间故事，教导子孙认识自己的文化，所以又具有薪火相传的意义。
鉴于此，今年寒假期间，联盟路小学将开展“点亮祝福，薪火相传”项目化学习活动。希望家长朋友陪伴孩子积极参与活动，精心制作一盏灯笼。也希望通过此次活动，锻炼孩子的动手动脑能力，增进亲子关系，家校共育，共同感受中国传统文化的内涵。
致学生
亲爱的同学们：
翘首以盼的寒假，伴随着冬日的暖阳悄然而至。中国的传统节日——春节，也迈着轻快的脚步向我们走来，多么令人期待！寒假是学校生活的延续，是一堂生动多彩的实践课。因此，学校为同学们精心设计了一项充满年味、且具有文化内涵的“点亮祝福，薪火相传”项目化作业。希望大家享受快乐，放松身心的同时，积极行动起来，完成这具有意义而富有乐趣的作业。期待开学季，校园因你们的制作变得更加绚丽多彩。下面是本次活动的要求和作业，请同学们认真阅读并按要求完成。
作业要求：
一、做灯笼
1.每位学生制作一盏灯笼(可以是花灯、宫灯、走马灯、动物灯……)。
2.灯笼的尺寸大小要求直径不低于50厘米。
3.因开学时灯笼要悬挂展示，本次灯笼的制作，要求大家尽量使用“点亮”后透光度高、尽量防雨的材料制作。
4.同学们尽可能在自制的灯笼上画出或剪贴有关“兔年”的元素、图案，也可以在灯笼上写上祝福的话语。（家长可以拍摄学生制作灯笼过程的图片、视频，制作成小视频、图文文档，发给班主任，我们将择优在学校公众号进行展示）
5.支持原创作品，不购买成品灯笼，否则学校可能不会点亮哟。（全体同学完成）
6.正月十五元宵节前，我们会把制作精美的灯笼悬挂在校园内，并点亮祝福。农历正月十四、十五、十六学校将对学生和家长开放，欢迎大家到校观花灯、赏圆月、闹元宵。
二、画灯笼
以“灯笼”为主题，画一幅画，表现出节日的喜庆热闹，8开纸大小。（一至二年级同学完成）
三、手抄报
以“点亮祝福，薪火相传”为主题，可以介绍灯笼的来历、习俗、制作等，图文并茂，8开纸大小。（三至六年级同学完成）
附：灯笼小知识
中国的灯笼又统称为灯彩，起源于1800多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。后来灯笼就成了中国人喜庆的象征。经过历代灯彩艺人的继承和发展，形成了丰富多彩的品种和高超的工艺水平。从种类上有：宫灯、纱灯、吊灯等等。从造型上分，有人物、山水、花鸟、龙凤、鱼虫等等，除此之外还有专供人们赏玩的走马灯。
关于打灯笼的由来有很多种说法，流传较广的一个说法是：元宵节打灯笼的习俗始于东汉时期，东汉明帝刘庄提倡佛教，听说佛教有正月十五僧人观佛舍利、点灯敬佛的做法，就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛，令士族庶民都挂灯。以后这种佛教礼仪节日逐渐形成民间盛大的节日。该节经历了由宫廷到民间，由中原到全国的发展过程。唐开元年间，为了庆祝国泰民安，人们扎结花灯，借着闪烁不定的灯光，象征"彩龙兆祥，民阜国强"，花灯风气从此广为流行。