“独行快，众行远”，教师个人的专业化发展，离不开集体的研讨和分享。2023年3月15日下午，小白杨中学小学部数学教研组组织全体数学教师开展了听评课教研活动。
张梅老师执教的是六年级的《圆柱的表面积》一课，该教师教态自然，教学环节设计层次清晰，教学重难点突出。在教学中注重培养学生用数学的思维去思考生活中的数学问题，让学生在具体情境中，经历操作、交流、讨论、归纳等数学活动过程从而探索出圆柱的表面积公式。该教师给予小组充足的汇报时间并仔细倾听及时给予评价，增强学生学习数学的信心，培养学生学习数学的兴趣。在验证结果的同时注重培养学生用数学的语言表达数学问题，强调“转化思想”在数学学习中的重要性。
李润老师执教的是五年级《长方体体积的推导》一课，课堂中该教师教态从容，基本功扎实，教学层次分明。在教学中注重培养学生的观察能力，通过实际观察，使学生清楚的理解长方体体积计算公式的来源，在课件演示教学中发展了学生的空间观念，从而使学生理解了长方体体积的推导公式，在小组合作交流中，注重培养学生自主学习的能力，从而使学生掌握了长方体体积计算的方法，并能够根据所给的已知条件正确的计算长方体的体积使学生的观察能力和计算能力得到了提高。
课后，老师们从不同的角度对这两节课进行了分析评价，大家各抒己见，有赞许，有肯定也有建议。总体来说，两节课定位较准，立足于本班学情，习题设计合理，立足于思维训练。两节课的知识点都设计了针对性的变式练习，通过练习使学生的解题技巧、方法、思维都得到了一定训练。在教学中注重数学思想方法的渗透。组长蹇玉珍最后提出建议：在课堂上教师还需多多关注学习上需要帮助的孩子，积极引导学生主动参与合作探究，使学生真正成为学习的主体，通过学生参与“探究—讨论—交流—总结”的过程，从而主动获取知识，在课后作业布置方面加强作业优化设计。
评课后，两位教师虚心与年青教师周洁讨论相关数学问题。
“日日行，不怕千万里；时时学，不怕千万卷”。每一堂课都是一种磨砺，一种收获，一种成长。每一次听评课都是一个自我反思和自我提升的过程。老师们也将继做好常规教学，不断优化自己，在实践总结中不断促进专业发展。
编辑： 张 梅
审核： 岩 燕
终审： 张 景 华