春光明媚，清风微拂。为充分发挥了学科骨干教师的引领和示范作业，促进青年教师专业化成长，推动常态课堂的教学实效性研究，3.15日下午，张铮老师的示范课《相交线与平行线中的思想方法》，在七年级15班如期展开。
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章校长带领上智和六初的全体七年级数学教师观摩学习。
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张老师从最简单的相交线求角度问题入手，讲授几何中方程思想的应用，重点突破什么情况下可以设未知数列方程，怎么设怎么找等量关系怎么列方程。思路清晰，孩子们易懂好上手。学生们积极踊跃举手，回答问题。
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几何中经常出现需要分类讨论的问题，这也是现阶段孩子们数学学习中薄弱地方。张老师，精选例题，以题目为载体，讲解如何审题，教会学生找准题目中关键字，如何确定分类的标准，提炼常见的“无图多解”、“动点多图”问题。
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压轴题中经常会用到整体思想，大多数学生畏惧这种几何综合题，大部分原因就是在复杂的几何图形中不能灵活运用整体思想去找寻角之间的数量关系。张老师往往在最关键的地方设问，引导学生如何设参表示角，如何分析几何基本模型快速找到角之间的数量关系。
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三种思想方法学习之后，张老师组织同学们分小组讨论，分享这节课的收货。
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课程结束后，所有老师在1号楼2楼会议室开展了评课活动。刘玉华老师主持，章校长主评。
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张铮老师分享这节课的设计初衷，实际教学中发现孩子们学习完了七下第一章《相交线与平行线》，部分孩子对于处理几何问题的思想和方法不熟练，所以设计了本节课，主要目的是教会孩子们用数学方法去解决数学问题。
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章校长评课：张老师精心设计了这堂课，很用心制作了课件，例题的选取各种思想方法渗透，对学生迅速解题有帮助，培养了学生的识图能力。张老师课堂把控非常好，年青老师一定要多去听课多去学习，做到课堂活而不乱。张老师熟练运用几何画板，对于学生理解几何图形，突破几何一体多解很有助益。同时提出自己的看法，七年级作为起始年级，可以放慢进度，让学生多动手，训练几何过程的规范书写。
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刘咪咪老师评课：老师思想方法有高度，着力培养学生能力，例题的讲解让思想方法落地，教学过程流畅有序，高效课堂。
雷祖群老师评课：张老师的课高大上，把教学和育人完美结合在一起，在课上对于特殊学生的肯定与鼓励，升华了这节课。
刘玉华老师评课：这是一节非常好的示范课，张老师这节课主要是让学生领悟数学中的思想和方法，通过典型的习题来渗透。张老师切入点很好，送简单的基本图形入手，让学生体会沉淀如何快速有效的做平行线，通过几何画板展示点的动态非常好。掌握数学中的方程思想、分类思想、整体思想，“会当凌绝顶，一揽众山小”。
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最后，章校长就月考期中考试时间和教学进度作整体部署，本次教学示范课完美落幕！