春暖花开，春意盎然。 2023年3月14日，汕尾市吴肯林名教师工作室到我校举行研修活动，以“同课异构”和“专题讲座”开展本次研修活动。
（一）同课异构展风采
同课为基，学生为本，异构为策，以七年级上册粤教版第七章第四节《西亚》为主题开展“同课异构”教学活动，为教师们搭建了一个相互学习、相互交流、相互借鉴、展示风采的平台。分别由我校黄伟添老师和汕尾市捷胜中学甘蕾蕾老师主讲。两位老师从不同角度带领学生开启了一场《西亚》之旅。
黄伟添老师本节课以“战火下的文明——西亚”为主线，通过“兵家必争之地的西亚”、“多元文化的西亚”、“战火不断的西亚”三个主题认识西亚的地理位置、民族、宗教文化，引发战争的热点原因。主线清晰，目标明确，设计新颖。
甘蕾蕾老师本节课以“项目式学习”架构设计，采用任务驱动式模式，“从地理视角给西亚地区的特产--椰枣进行广告策划”，提供相关资料，产品要求，给出产品评价，组织学生进行小组合作，在限定时间里完成广告词和宣传画。最后进行小组展示，现场评选出优秀作品，给予奖励，以达成学以致用、深化认知度目的。教学设计勇于创新，打破传统教学，给老师们对教学设计点燃新灵感。
学生在课堂中的表现，全神贯注，认真听讲，动静分明，课堂学习氛围活跃。
给两位主讲老师颁发证书
（二）以研促教创新篇
课后评课更是课堂教学的有力延伸，两节课结束后在我校学术报告厅举行评课。
本次评课环节由温小龙老师主持，首先代表学校对汕尾市吴肯林名教师工作室的到来表示热烈欢迎及感谢。说明本次评课环节形式，为了更高效评课，以小组为单位交流讨论汇总由代表发言。
每个小组的成员的都积极发言讨论交流，各自都说出了对两节课的真实想法。
小组讨论结束后，由各小组代表发言，老师们通过不同角度的分析评价，对两堂课进行了点评，找到教学中的闪光点和不足，使评价者和被评价者都得以升华。
最后由名教师工作室主持人吴肯林老师总结，首先感谢玉燕中学领导和老师们的热情招待，肯定了学校优美的环境和浓厚的学习氛围，表扬学生有较高的综合素质。并给两位主讲老师做出了诚恳精准到位的点评。
（三）专题讲座促成长
汕尾市吴肯林名教师工作室主持人吴肯林老师以《地理项目式学习的实施与成果展示》为主题，给老师们带来一场耳目一新的专题讲座。
吴老师在讲座中首先给大家推荐一本自己多次阅读并觉得非常好的书籍《项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》，并分享读完本书的学习心得。
吴老师以《地理项目式学习的实施与成果展示》为主题，通过“什么是项目式学习”，“项目式学习的核心要义”，“项目式学习的基本环节”等内容，用项目式学习相关文献的学习心得及项目式学习活动具体案例展开专题讲座。强调项目式学习是培育地理核心素养的重要意义，给老师们对项目式学习提供了较强的指导性。
老师们给吴肯林老师的专题讲座深深吸引，全场老师们都认真聆听及做了很多笔记，并给出较高的评价。
吴肯林老师专题讲座结束后，由温小龙老师主持代表大家感谢吴肯林老师给大家目前正所需的项目式学习指导，让大家知道了“什么是项目式活动”，明确了应如何开展项目式学习活动。
最后请我校高中部地理科组长刘巍老师对本次教研活动做简要总结。
刘巍老师肯定了吴肯林老师的项目式案例分享，并提出“项目式学习”与目前我校高中部推行的“三助五环节”有着异曲同工之妙。说明“三助五环节”，“三助”是指自助、互助、师助，“五环节”是指温故知新、学习任务清单、情境创设、合作探究、评价反馈。提出以后初、高中能常交流。刘巍老师的讲话给老师们带来了新的教学启发。
本次教研活动促进了教师间的交流与学习，提高了教师的专业素养，圆满完成了本次教研活动。
教无定法，学无止境，没有最好，只有更好，在教学的路上，教而不研则浅，研而不教则空，需要集体的智慧，做到“教”和“研”相结合，携手共进。