“互联网+教育”是以网络技术为核心的教育模式。在信息化时代传统的教学模式已经不能满足现代教育发展的需求，学习方式、方法、路径都发生了改变。因此，利用信息技术推动教师专业成长和学校综合改革势在必行。
因此高教社举办了“国培计划(2022)”—河北省县级培训团队信息技术应用指导能力提升培训项目(第九期)集中培训。
2023年3月13日—3月20日，“国培计划”中小学教师信息技术应用能力培训如期举行。开班仪式由班主任邵老师主持，全体参训教师出席。
3月13日上午由田京生老师为大家分享《回顾长征历程 赓续红色血脉 弘扬建党精神》在我们再次感受到长征途中，红军不畏征途艰险，克服重重困难的无产阶级乐观主义精神，这种精神也将会激励着我们走好我们这一代人的长征路。
下午昌青老师分享的《做师德师风过硬的高品质教育人》让我们感受颇多，“爱”是我们作为教育人都要有的，爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，用爱在学生心灵的沃土根植美好和梦想。
3月14日—3月15日由田楠楠老师和常民老师分别讲解的《微能力评判标准与方法》与《信息技术在振兴河北乡村教育中的应用》让我们了解了作为教师应该掌握的能力点，以及如何去应用能力点结合我们的课堂，融合信息技术提高我们教学，为学生带来更好的学习体验。
3月15日下午吕维智分享《信息技术与课堂教学深度融合的途径和指导方法》他以幽默的语言带领我们遨游技术与教育相结合的世界，让我由衷地佩服的是这位教师敢于尝试，不断学习的一种精神。这种终身学习的精神也正是我们欠缺的。
3月16日上午李明宇老师分享的《混合式校本研修活动的设计与实践》让我感受颇多，不仅激发了我的工作热情，而且在混合式研修方案的制订和遵循原则上也给予我很大的指导。
前四天的破冰活动让我们小组完成的团队建设，大家都为小组的任务通力合作，强化了我们的合作意识，并且拉近了我们之间心与心之间的距离。
3月17日孙高扬老师上午分享的《基于技术支持下的课堂教学评价标准及应用》给我的触动很大，让我加深了对教师信息技术应用能力提升工程2.0能力点的理解，以及每个能力点的关联，并且教学形式的混合式教学，互动式教学让我更能感受到学生主体教师主导的教学模式。这对我今后的教学给出了很好的思路。
基于大数据的教学是近几年一直提倡的，3月19日下午孙老师分享的案例，以及umu软件，希沃软件的集体备课，班级优化大师形成的数据，电子表格的可视化数据，给我很多的感悟，基于大数据教学就是要利用技术完成对学生的学情分析，精准的把控学生分析，做好教学设计，用数据支持我们的教学，从而达到精准教学，优化教学环节的目的，促进学生核心素养的培养。
3月18日上午王楠老师分享的《提升工程2.0与现代学校建设》让我感受到，学校信息化建设不仅能给学校管理工作，教学带来便利，未来学校会改变教与学的方式，并逐步将教育。把教学和管理架构到信息框架上，让教育信息化，对学校管理机制，决策方式，运行模式信息化从而产生更为深层的影响。
3月18日下午郑世忠教授讲解的《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》解读，我感悟最深的就是技术要用在学生能力的提高，要改变学生的学习方式，优化教学。利用信息技术把技术用在学情分析，差异化教学，个别化指导，促进学生的深度学习中去。为在以后的教学工作中，写教学设计，设计教学中难点的解决提供了思路，指明了方向。
3月19日上午，怀着无限的崇敬和向往，我们有幸瞻仰和参观了西柏坡革命圣地，重温了那段辉煌重的历史记忆，身临其境感受了老一辈无产阶级革命家艰苦朴素、不骄不躁的革命作风。作为教师一定要不忘初心、牢记使命，把这种精神延续下去，把这种精神融合进入我们的课堂，为我们党培养优秀的下一代。
此次国培，是对我们思想上的一次洗礼，心灵上的一次震撼，理念上的一次革新。我们将以此为起点，在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在学中研，在教育舞台上尽情绽放。