三月的风，柔柔拂面，和煦爽心，东莞市石龙镇十位老师与韶关市浈江区黄金村小学的黄淑怡老师精神抖擞地来到南京市瑞金北村小学跟岗全国著名特级教师仲广群。跟岗时间在不知不觉中流逝，我们在瑞金北村小学浓厚的学术研讨氛围里，开阔教育视野，更新教育理念。
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（一）跟岗听课，领略名师课堂风采
语文
今天上午语文科组黄淑怡老师和翟雅韵老师在南京市瑞金北村小学六（6）班聆听了由南京市语文学科带头人王小龙执教的六年级下册习作单元的《交流平台与初试身手》，王老师的课堂自然生成，教态亲切幽默，用三个学习任务贯穿整节课，首先引导学生从单元课文中回顾表达真情实感的写法，再到分析以上表达方式的异同，最后到学生尝试用书上的情景进行练笔并当堂点评。王老师把学习的主动权充分交给学生，巧用助学本和助学语言引导学生合作、交流、探究，整节课精彩纷呈。
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课后王老师不忘利用课间时间与跟岗听课的老师作交流和指导，从助学理念和习作指导两个重点谈自己的教学设计，重点指出了备课不仅要备教材，更要备学生，要始终以学生的发展和提高作为教学的落脚点，期待能听到王老师更多精彩的课！
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数学
上午第一节，由夏文月主任带来《公因数与最大公因数》的课例，运用问题情境探讨“12和18的公因数”，学生积极表达自己的想法，并不断交流补充、质疑和反驳，碰撞出思想火花。在教学过程中，夏主任的教学语言对学生充满了鼓励与赞扬，使学生在师生互动、生生互动的过程中富有安全感，学生能够更勇敢地展现自我。
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第二节由赵金霞老师带来《比例的基本性质》的课例，学生以循环接力式交流助学题一：“比例中的外项和内项会有怎样的规律呢？”，学生利用自己的知识经验来展示交流自己的想法，通过举例具体数字到用字母表示数，由浅入深，层层递进。整节课教学思路清晰，结构严谨，把课堂还给学生，让学生在合作探究的过程中掌握并应用比例的基本性质。
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科学
迎着朝阳，科学组成员胡秀云、陈笑萍、叶金芳和黎笑平老师背着重重的背包，装着笔记本电脑、科学教材、摄像设备和听课记录本，她们朝着瑞金北村小学御道街校区走去。踏在求学的路上，四位小伙伴的内心是感恩的，感谢石龙镇教管中心的领导和学校为我们搭建的学习平台，也要感谢瑞金北村小学的科学团队，能有幸在瑞金北村小学的科学团队里学习，我们是幸福的。导师们无私授教，授课老师给我们呈现的每一节课都是经过精心设计和打磨的，我们都带着期待走进科学实验室，认真学习与思考，倡导为思维而教的理念渗透在课堂的每一个活动里。课后，我们带着惊喜与收获走出科学实验室，内心不禁发出感叹：瑞金北村小学的孩子们是幸福的。
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（二）教学研讨，探寻助学课堂教学策略
下午，我们11位跟岗小伙伴集中在会议室，由镇教管中心数学教研员带领我们以助学课堂的模式一起研讨。今天的中心发言人是科学组成员胡秀云和黎笑平老师，他们针对课例《神奇的新材料》展开研讨，探究助学课堂理念在课例中如何落地？它培养了孩子们的哪些能力，发展了孩子们的哪些核心素养？我们如何借鉴别人的教育智慧提升自身的教学能力？小伙伴们头脑风暴，现场研讨的气氛热烈，提出很多建设性的想法。
为了不辜负教管中心和学校对我们的期望，我们每天的学习任务都安排得满满的：上午6:30起床，吃完早餐后，根据当天的课程安排，提前熟悉教材，了解教学目标与重难点，听完课后及时整理听课笔记；下午，小伙伴们集中研讨，围在一起集体备课；晚上阅读、写教学设计和做课件，忙到12点才睡觉。南京科学跟岗的生活充实而又快乐。
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教育是一场温暖的修行，一路同行，照亮他人也照亮自己。本次跟岗学习活动，不仅让跟岗研修的老师们受益匪浅，也为莞韶两地教师提供了学习、研讨、交流的机会，让学员们教有所获，研有所得。
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学员听课记录