为落实新课标课程理念，激发学生兴趣，拓宽文化视野，涵养家国情怀，发展学生英语课程核心素养，助力幸福街小学英语高质量发展，2023年3月14日上午，我校英语教研组在四楼录播室开展了2022-2023学年第二学期小学英语 “主教材与绘本有效融合”主题教研活动，本次活动共有三个版块。
第一项：教学展示。
图为陈娅东、刘佳两位老师进行教学展示
首先是陈娅东老师为我们呈现了四年级下册《Unit2 What time is it? Part B Let’s learn 》,陈老师将教材与绘本相结合，让学生扎实掌握语言知识的同时，懂得了合理安排作息时间就是节约时间的道理，绘本阅读有效激发了学生学习英语的兴趣。陈老师的课堂十分轻松流畅，整节课思路清晰，师生示范清楚，师生、生生互动氛围良好，课堂的效率比较高。
随后是刘佳老师展示的三年级下册《My family Part B Let’s learn 》。这是一节纯绘本课程，刘老师根据学生学龄特点，选择了句型重复出现的故事。教学思路清晰，以学习活动为依托，通过层层递进的问题链让学生在英语情境中学知识、用知识，形成阅读策略，注重学生英语学科素养和阅读能力的培养。
第二项：单元整体教学设计分析。
图为英语组老师进行主题分享
展示课结束后，英语组张岩鹤、杨晓芳、王慧、李秀红四位老师以《义务教育英语课程标准》（2022版）为指导，以单元整体教学设计为依托，结合我组市级课题《小学英语绘本与主教材的有效融合》，从单元教材结构分析、单元目标分层设计两大版块对两节展示课进行了详实、细致的主题分享，之后，两位主讲教师进行了说课、反思及分层作业设计思路讲解。
图为刘佳老师和陈娅东老师说课
第三项：教研员孟凡伟老师作指导。
乌达区教育发展中心英语教研员孟凡伟老师发言
活动最后，教研员孟凡伟老师对今天的两节展示课进行了中肯点评。他首先肯定了两位教师的教育教学能力及对教材的把握和绘本的选择，接着对绘本教学提出了几点建议：
1. 绘本阅读要带有任务，聚焦点要从词汇学习转向对故事的理解；
2. 绘本学习要关注图片，突出图片的作用；
3. 学情分析要加入对学生的预期。
教学教研是教师自我的内在突破，是通往科学和艺术的、充满艰辛却又意义非凡的修行。“行之力则知愈进，知之深则行愈达”。我们相信幸福街小学英语教研团队将继续以求真务实、知行合一的态度，踔厉奋发，勇毅前行，为幸福街小学教育高质量发展而不懈努力。
撰稿人：王 茹19904735575
审核人：张岩鹤18247308735