高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分发挥骨干教师的示范引领作用，探索高效课堂，促进教师专业成长，同时也为青年教师提供学习交流的机会，3月15日上午，六年级英语组骨干教师贾宝君和赵晓飞进行同课异构，回民区教育教学研究中心李海宁老师对本校两位老师的示范课进行评价和指导，并对所有老师的备课，上课，作业批改进行了深入，细致的检查！
钢铁路小学贾宝君教师带来人教版六下Unit 1 How old are you? Part B Let's talk 课堂展示。
贾老师所授课型Unit1 How tall are you？Part B Let‘s talk，以学生为主体，培养学生全面发展和终身学习为目标，培养学生的高阶思维能力和文化意识。在大单元主题Interest ing comparisons in life下，构建子主题了解自我，本节课通过Mike和Wu Binbin 计划周末去远足的事情展开，从中学生了解到了中、西方鞋码标注法，并在后面进行了买衣服的拓展延伸。
贾老师课堂生动活泼，各个环节随着情境的迁移而变换，衔接自然，注重“教－学－评”一体化设计，师评、自评、互评等多样化的评价方式，以评促学，以评促教，将评价贯穿于整个英语教学过程。最大程度发挥学生主观能动性，提升学生核心素养。
钢铁路小学赵晓飞教师带来人教版六下Unit 1 How old are you? Part B Let's talk 同课异构。
赵晓飞老师备课时进行了单元整体备课，她反复得研究本单元所有6课时的情景，并对其进行梳理，将大主题情景主线定在春天里的变化。春季新学期开始，刚开学的六年级同学发现年后自己长高了，体重变重了，从而和身边的同学进行身高、体重的比较。由于春天天气转好，孩子们出游机会很多，他们去参观恐龙博物馆，去春游，春游前准备春游的衣服和鞋子。根据新课标核心素养的要求，她通过4个难度递增的语篇呈现并巩固了本课的主要内容。
李老师对两节课进行分析评价，对老师们扎实的基本功、丰富的教学活动设计、自主合作探究学习方法的运用等方面给予了充分的肯定，指出英语教师应坚持课标引领，把握方向，研读新课标，认真备课，在常态课中提升自身素养，提升课堂质量，进行体验式教学，注重学生学习能力的培养。
课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，课程标准为教师的教学提供了根本的依据，是学校全面实施素质教育的前提，是课堂教学顺利实施的保证。为使一线教师深入学习和理解义务教育课程标准理念，领悟其精髓，更好地在课程标准的指导下从事教学实践。心中有“标准”，脚下方有路。新课标培训是围绕核心素养为导向的主线和修订的内容进行全面深入解读。《课标》要求落实立德树人的根本任务，以核心素养为统领，确定英语课程的目标、内容、方法和评价，调整了课程内容结构和具体方法。
李老师强调身为老师，我们应该认真践行新课标，努力推进新课堂。继续深化学习和落实新课标，坚持以核心素养为导向进行备课，深入研读语篇，解析主题意义，以主题为引领选择和组织课程内容，组织开展单元整体教学。并且不断提升与修炼教师专业素质。根据课程标准及教学策略对课程内容进行梳理，使教师更加明确课标的内容，以及在具体的教学环境中如何更好的体现课标的要求，大家受益匪浅。
我校教师必将以此次活动作为契机，把新课程标准的理念落实到实际教学中去，反思并优化自己的课堂，在实践的路上不断前行！
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，英语教学好比无涯之海，要潜心向学，方能问道远方，有风有雨是常态，风雨兼程是状态，风雨无阻是心态。我们要坚守教育初心，做好学生的引路人，在教学的路上，永远年轻，永远热泪盈眶，永远充满激情和梦想！
图片：英语组教师
编辑：弓如玥
审核：刘文荟