上好我们的每一节课，向课堂40分钟要效率，观课、议课是提高我们专业成长的一个非常好的方法! 我们组的年轻老师比较多，但是通过这次听课，我们每个人的收获都很大，我们从年轻老师身上学到很多东西，她们也从老教师身上获取了一定的经验。
我们是按照班级的顺序进行备课，每个人备的那节课就是自己讲的那节课!个别情况适当调整!
王艳丽老师
亮点:教师语言表达严谨准确，几何符号语言强调到位，知识点讲解详细，学生上课积极性高
不足:应根据班级学情，灵活把握教学进度
权志苗老师
亮点:自制教具直观、形象，教态自然，几何语言准确，板书漂亮!
不足:让学生独立回答问题时，给学生留的思考时间不充足。
屠路洁老师
亮点:复习导入简单明了，采用问题串的形式引入新课，三线八角图，强调截线和被截线到位!
不足:课堂节奏稍快，习题有点多，应让学生多参与课堂
郭莹莹老师
亮点:用粉笔盒展示让学生感受在同一平面内不相交的两条直线，叫做平行线，让学生自己总结平行线的定义，提高学生的语言表达能力!
不足:平行线的画法强调不到位，平行线的推轮出示有点快
晁琴英老师
亮点:教态自然条理清晰，师生互动体现学生主体地位，讲练结合学生积极参与课堂!
不足:平行线的判定三应该放给学生，用两种方法来解决
梁亚星老师
亮点:普通话标准，课堂设计新颖，语言衔接的很好，整体都很流畅，复习回顾制作的表格一目了然，便于学生记忆!
不足:证明推论时三种方法应该使用不同的角来表示，多标几个角让学生自己去证明
张彦飞老师
亮点:课堂组织有序，节奏紧凑，过渡自然，例题分析透彻，解题过程规范!
不足:未在黑板上板书性质的几何语言，加强板书
鲁晓荣老师
亮点:在张彦飞老师的基础上进行优化，三线八角，量角的度数表格化，条理清晰，探究过程特别详细，体现以学生为主的思想，观察、猜想、验证结论!
不足:应合理规划板书
梁茹平老师
亮点:梁老师给我们展示了一节非常优秀的课，她的板书整齐，学生更容易掌握知识点，课堂中实例列举比较多，与生活相联系，善于启发学生思考讲练结合较好，教师语言严密，逻辑性强，组织能力和课堂把握能力高，超师生互动教态亲切，拉近了与学生之间的距离，整节课自然流畅是一节非常棒的好课!值得我们学习!
王凤娟老师
亮点:王老师板书工整、书写规范，是我们的典范，她把命题由文字语言转化为图形语言，再转化为几何语言，进而进行证明，体现了证明的一般步骤。而且在她的课堂中，问题衔接比较好，过渡自然，落实较好，是一节非常棒的好课!
谷冕冕老师
亮点:课堂上有激情，手势语言丰富，指令明确，学生参与性较高，对算术平方根的概念强调到位!
不足:讲完例题一之后，总结规律应给学生留有足够的时间
闫杰老师
亮点:学生积极性高，课堂气氛很好，教师具有亲和力，讲练结合，进一退三。
不足:课堂语言需要简练
刘小平老师
亮点:在黑板上将算术平方根与平方根对比，利用类比的思想得到平方根的定义，表示方法及性质，知识点、易错点强调到位，同桌之间一个提问，一个回答，加深学生对概念的理解!
不足:课堂容量有点大，还是有点不敢大胆放手。
老师们每一次都积极评课，分享自己的收获。并且指出老师的亮点与不足。所以说教育是要创造故事的，工作需用心，工作需反思，唯有扎扎实实，潜心钻研，才能研得真经，坚定了我们在今后教育的路上一路前行的决心!