又是一年青草绿，盎然的春意轻抚，教研的脚步徐徐走来。在这和煦的春风里，为加强奎屯市初中生物教师对《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的学习、理解与运用，切实将新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，不断提升教师的教育教学能力。2023年3月13日和14日，奎屯市教育局邀请徐州教育专家团来奎进行送教讲学活动。 3月13日初中生物学科活动在第中七学拉开了序幕，活动由奎屯市地理学科带头人、初中生物工作室主持人贡勇老师主持，全市初中教师生物积极参与。此次活动共分两个环节：同课异构和徐州市特级教师沈瑜的专家讲座。
一、同课异构，绽放异彩
为了进一步优化课堂教学，切实将新课标的教育理念和要求落实到课堂教学中，让不同的教学策略在交流中碰撞升华，江苏省特级教师沈瑜和奎屯市学科带头人贡勇二位老师分别对八年级下册第七单元第二章第二节《基因在亲子代间的传递》进行同课异构展示。两位老师认真钻研教材、课标，精心准备，巧妙设计，以扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，呈现出了各具特色、精彩纷呈的课堂。
贡勇老师以班级学生马阳一家四口的全家福设置问题情境，并设置了课前游戏环节引发学生的学习兴趣，安排小组合作活动模拟基因传递的活动，层层递进，总结出基因经生殖细胞遗传的规律，带领学生深度思考，发展学生的思维能力。播放志愿军烈士遗骸归国的视频，对学生进行态度责任生物学核心素养的培养。整节课体现出贡老师扎实的学科功能和较强的驾驭课堂能力。
沈瑜校长以自己的全家福导入，逐步引导学生思考，以问题任务为驱动，通过观察染色体图片、制作染色体模型，让学生认识染色体、DNA和基因之间的位置及数量关系，通过分析科学家的经典实验，帮助学生理解科学家得出的结论并知道生殖过程中染色体的变化，并最终明白基因在亲子代间的传递规律，在教学中通过多种活动发展学生的科学思维能力。这堂课凸显了新课标要求对学生生物核心素养的培养，为奎屯市全体初中生物教师落实新课标理念、转变教学行为起到了很好的示范引领作用。
二、聆听讲座，助力成长
3月14日下午，沈瑜校长开展了以《初中生物学问题导向的项目化学习研究》为题的讲座，沈瑜校长结合教学实践和典型案例，从“以活动为载体的课程探索”“以问题为驱动的项目化管理” “以实践为主体的拓展活动”三个方面阐述了项目化学习的相关理论与具体教学课例。
沈瑜校长指出，项目化学习研究是一种以学生为中心的教学模式，要从研究的角度来开展教学，围绕生物学核心素养，以问题导向，项目推进，评价反馈为研究思路。它通过项目来开展教和学的活动，目的是让学习者能够针对现实世界中的真实问题，利用所学知识和技能，开展合作、探究，尝试解决问题。这场讲座让老师们更深刻领会生物学核心素养的内涵，明确了今后课堂教学中的努力方向。
三、研讨交流，共促提升
老师们在活动过程中用心倾听，认真记录。在研讨交流环节，主要对两位老师的课进行评课和讨论。老师们主要从生命观念、科学思维、探究实践、态度责任、教学评价、深度学习和教学特色七个方面进行点评交流。大家各抒己见，畅谈收获。
活动最后，工作室主持人贡勇老师进行了总结发言。此次送教活动，进一步加强了徐奎两地的合作交流，提高了奎屯市教师专业素养，凝聚了集体教学活动智慧，促进教师之间的教学互助，共同成长。愿我们不负韶华，勇往直前。两位老师展现出的精品课程和徐州专家沈瑜校长的讲座，如日月星辰，照亮绿野。作为新时代的老师，我们虽知道阻且长，但定会溯流而上。
奎屯市初中生物教学能手工作室 供稿：朱玉梅
编辑：董静
审 核：贡勇