课程缘起
《指南》中指出“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程儿童的世界是五彩斑斓的，就像红、黄、蓝、绿一样鲜艳、美丽。缤纷的色彩带给幼儿视觉感官的冲击，更深得幼儿的喜爱。
一天午餐前孩子们正在听赵老师讲绘本故事《小蓝和小黄》，小朋友被书中有趣的情节给深深吸引了，原来小蓝和小黄共同经历了一次神奇的冒险，当他们相遇抱在一起的时候，就变成了小绿。这个有趣的故事引发了小朋友们一系列的讨论...“我最喜欢绿色了，我喜欢蓝色，我有好多蓝色的衣服！我最喜欢粉红色，粉红色的裙子很漂亮。我喜欢彩色，因为彩色是最漂亮的！”看到孩子们对颜色秘密充满了好奇心，由此我们开展了“你好，颜色”一系列的课程活动。
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总目标
1.寻找并说出大自然中各种事物的颜色，感受大自然的色彩美。
2.认识红、黄、蓝三原色，初步感知三原色中两种颜色相混合会产生一种新的颜色。
3.喜欢参与玩色活动，尝试大胆涂鸦，体验大胆玩色的乐趣。
多彩的颜色对孩子们而言，有着难以抵抗的吸引力。在开展主题前，让孩子们进行了“颜色大调查”，鼓励孩子们去探索、分享，启发幼儿成为色彩世界的探索者......
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颜色使世界美丽，也能美化幼儿的心灵，特别是小班的幼儿，身边五彩斑斓的世界总能吸引他们的注意力，这天，孩子们展开了一场关于颜色的对话......
我的杯子上有蓝色和黄色
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我的衣服是红颜色的
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这个玩具是绿色的
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我的被子是浅蓝色的
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孩子们通过寻色之旅，对颜色愈发感兴趣，于是分享了绘本《小蓝和小黄》，绘本中发生了什么呢？我们一起跟随着孩子们去看看......
绘本《小蓝和小黄》
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故事里的色彩，如同调色盘里跳动的颜料，正在向孩子们诉说着它们的世界！当小黄遇见小蓝，世界变得格外美丽，也许不曾拥抱过的颜色，永远不知道拥抱后发生怎样爱的改变。
孩子们，从《小蓝和小黄》这本绘本中，你们听到了什么？
黄色和红色拥抱变成了橙色
黄色和蓝色拥抱变成了绿色
红色和蓝色拥抱变成了紫色
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红、黄、蓝是颜料中的三原色。三原色指无法用任何颜色混合而成的颜色。除了三原色以外的其他颜色都可以利用三原色按不同比例两两混合或多样混合得到。根据颜料比例的不同可以混合成各种颜色，红、黄、蓝两两等比例混合分别形成橙色、绿色、紫色，中心位置是三种颜料等比例混合的结果，为黑色。
教师思考
在探秘变色的过程中，教师注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行学习，探索了颜色变变变，让幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力得到很大的提高，同时也激发了幼儿的求知欲和探究欲望。
《指南》中指出：“艺术领域从感受与欣赏、表现与创造两个方面强调让幼儿学会发现和感受自然界与生活中美的事物，让幼儿欣赏多种艺术形式和作品并萌发对美的感受和体验。”
创绘DIY
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美味甜甜圈
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彩色大狮子🦁️
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彩虹🌈
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颜色大闯关
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走迷宫
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钻山洞
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彩色的轮胎
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彩虹伞
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《指南》中指出：“幼儿的学习以直接经验为主。”生活即教育，“颜究所”主题活动中，从孩子的兴趣出发，从已有经验入手通过看、寻、变、玩等多种渠道，激发幼儿对色彩的探究和兴趣。从而在活动中发展幼儿自主性、积极性、活动性、参与性，整个活动过程不仅调动了幼儿的原有经验，激发了幼儿对颜色的喜爱，同时能促进幼儿的观察力、创造力、审美能力等。