《诗经》有云：如切如磋，如琢如磨。 “一个人可以走得很快，但是一群人会走得更远”。每周的集备教研，由一人主讲，大家发言，集思广益，群策群力，狠抓教学主阵地，精心准备每节课，本次主讲人是丁晓雨老师。她给我们带来了一堂别开生面的《诗经》教读引领课。
课堂观摩 聚力前行
丁晓雨老师通过初读与品悟，对诗歌之祖《诗经》展开了丰富的联想与想象。在感与悟的进程中，穿插反复的朗读，进而体会诗人传达出的对美好生活的向往。丁老师作为课堂的引领者，创设大情景驱动型任务，从字词出发，一步步了解诗歌的背景及内容，最后带领学生深入诗人的内心，探索无限奥秘。同时，作为一篇经典朗诵美文，丁老师也用专业的朗诵技巧对学生进校了极其精准的指导。
如火如荼的小组讨论
及时巡堂 关注每位学生
同组教师 认真听课
课后点评 交流研讨
在林校长的带领下进行了听课研讨。首先丁晓雨老师对本节课的设计思路进校阐述： 首先插入情景连接——潍坊有许多富有人文内涵的地方，其次依托情景学校文学社计划开展一个为期一周的线上国学展示会，展示潍坊的“传统文化”。我班需要分享的传统文化是“诗歌——恒久的真情”主题，请你结合本课的《诗经》学习，从古人的情感角度总结出诗词的抒情方式及内涵，为潍坊诗词文化代言。有趣的设计是这节课成功的关键。
林校长特别指出：以读贯穿整节课堂，注意用读结合分析，抓住读与析的内部关联。先读分析意思再读加深情感。强调读中悟读中品读中析。
课堂上，教师们坚守着一方天地；课余时，他们在时光里赶路，在探索中开拓。本次教研活动，因分享交流而生涟漪，因思维碰撞而闪灵光，大家在分享中收获，亦是在收获中成长。