冬将尽，春可期，三月如歌，万物齐吟。为提升我市基础教育教师能力素质，全面掌握教师的课堂教学常态，强化综合素养，提高教学质量，推进高效课堂的深入发展，3月13-14日，教师进修学校一行11人到阿木尔镇中心学校开展教研活动。
推门听课 常态教学 诊断评议 共促成长
领导深入课堂听课
活动以“推门课”的形式进行，教研员们分别听取了初中语文、数学、英语、道德与法治、物理、地理、化学、生物、历史、音乐10门学科，小学语文、数学、英语、道德与法治、科学、美术6门学科，共听70余课时。课后进行了逐堂点评，对课堂教学中所展现出的优点给予充分肯定，也对课堂教学中发现的问题与教师进行了交流和指导，为改进课堂教学提出了建设性意见。本次“推门课”促使教师不断反思课堂教学，改进教学方法，优化教学流程，确保每位教师上好每一节课。我们将把“推门课”中发现课堂教学中好的做法推广到各校，促进教师全员能力素质的提升。
教研员听课
教研员评课
夏广军老师指导管乐教学。
管乐课堂上，悠扬的曲调声中能感受到教师对这份事业的执着与热爱，学生的刻苦练习造就了扎实的功底，最终呈现出一道靓丽的风景线。
检查督促 解晰课标 参与备课 精准教研
各学科教研员检查了任课教师的教学进度计划、教案、教学反思、作业批改的完成情况，发现问题及时与学校中层领导进行反馈交流。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，14日下午，教研员们还参加了初中道德与法治、小学英语学科的集体备课活动。教师们对此次活动参与的积极性很高，备课前，每一位教师都认真钻研了教材，备课时，教师们针对教材所处的地位、教学重难点、教学过程等各抒己见。经过“争鸣”，形成了比较一致的意见和实施教案。教研员对活动流程及内容进行了点评，从初备→说课→研讨→修订→加工一一讲解，要求主备人说课要涵盖教学设计的每一个环节，包括说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程等。
本次集体备课，通过参与者思想的碰撞与交流，加深教师对教材的理解和认识，拓展教学方法和思路，促使一线教师不断改进自己备课水平，优化自己的教学行为，从而提高教育教学质量。
提升能力 研修目标 砥砺前行 共绘明天
此次活动充分发挥了教研部门的职能作用，深入基层学校做好调研工作，进一步提高了教研员工作的实效性，为提高教育教学质量起到了积极的推动作用。
监制：孟丽平
审核：包伶俐
编辑：教研处