“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”在这美好的季节，为深入落实县教研室“目标同向、经验同享、课堂同研、质量同进”的校际教研理念，加强校与校之间的联系，增进兄弟学校的合作，提升教师的专业素养和教育教学水平， 2023年3月15日上午在息县一小老校区开展了联合教研活动。息县一小（老校区）、许店实验学校的数学和英语老师齐聚一堂，共同开展此次校际教研活动。小茴二中小学部的教师代表也闻讯前来观摩。
通过前期的充分沟通和精心准备，本次教研由息县第一小学（老校区）的六名教师，分别通过常态课和微型课两种类型开展教学。首先进行的是常态课的授课，英语和数学分别在两个场地同时授课。
数学课堂上，范永娜老师带领五（3）班同学学习了《长方体和正方体的体积》。范老师通过复习旧知进行新旧知识的迁移，引出本节新课内容；接着，通过操作活动，引导学生用小正方体摆出不同的长方体，要求学生记录每个长方体的长、宽、高、体积等有关数据，并引导学生进一步思考，每排个数、排数和层数相当干这个长方体的什么，这个长方体所含小正方体的个数，与它的长、宽、高有什么关系；最后，通过学生自己观察、比较、发现，逐步归纳得出计算方法。范老师为学生的自主探索提供了广阔的时间和空间，学生学得自主、学的快乐，并学有收获，不但能做到较好的掌握课本知识，还能做到灵活的运用迁移和转化的数学思想学习新知，既训练了思维又培养了能力。
英语课堂上，张艳老师带领六（7）班同学，开展了一节英语写作训练课。整节课结构完整、循序渐进，重难点突出，精彩纷呈，学生的积极性得到了充分地调动。
接下来是四节微型课显示。首先由李玲老师和张亚娟老师带来的两节计算课，她们都充分利用了学生已有的知识进行知识迁移，做到温故知新。授课中，借助摆小棒帮助学生理解算理，做到了数形结合。
张悦老师和刁粤贤老师的两节英语微型课，教态亲切、自然，英语口语流利，注重给同学创设了良好的说的氛围，使同学在能够在轻松愉快的氛围中感受英语语言，体验英语语言，运用英语语言。
说课环节，六位授课教师分别对自己的课堂过程、课堂生长和教学目标进行了深刻反思。一次执教，就是一次成长；一次反思，就是一次进步。
评课环节，各学科代表对今天的六节教研课进行点评。她们秉持着敞开自我、共同研讨、乐于分享的心态共同交流探讨，肯定每节公开课中出现的亮点，也对需要完善和改进的地方提出了自己中肯的建议。
许店实验学校付校长点评：付校长对六位教师进行的充分的肯定，并表示希望这样的活动可以经常开展，促进两校教师的共同成长。
小茴二中小学部易校长点评：六位教师的教学基本功十分扎实，本次教研收获很大。同时易校长感谢教研室组织这样的活动，感谢一小校长的精心筹备，让她走进一小就感受到了来自一小的温馨。
县一小（老校区）黄校长点评：本次教研活动，教师们给大家呈现的是真实生动课堂生态，开展的是有效有用的教学研讨。下一步，三所学校将在县教研室的指导下，持续发力，将城乡联盟校际教研工作走深走实。
最后，教研室小学室王明军主任进行总结点评，并为我们提出宝贵的指导意见：1、范老师虽然年轻，但是授课过程十分老练、沉稳，做到环环相扣、逐层深入，且结尾的练习题设计全面多样。同时，他也并指出，如果可以更大胆的创新，通过让学生课前预习，把问题抛给学生，自己探索学会了什么，还有哪些不懂的地方在课堂展示汇报，通过自我探究的过程，将更能加深学生的记忆。2、微型课是近两年县优质课比赛常用的形式，因不受场地、人员和时间等条件的限制，不使用多媒体课件，更加考验教师的基本功，教师一定要做到“眼前无学生、心中有学生”，完善各个教学环节。
此次校际教学研讨活动，为教师们提供了一次难得的学习机会，打开了教师的教学思路，彰显了教师们的教学个性，真正践行了资源共享、优势互补的理念，很好地促进了青年教师的专业成长。我们相信，通过不断地互相学习、相互探讨，在反思中发展，我们一定能够共同提高、共同进步，也衷心祝愿我县小学教学教研之路更宽广！