3月15日，三年级语文组以“研究实际问题，助力师生成长”为主题，在语文组进行了《基于儿童成长以文字记录为载体促进学生美育的提升》的教科研交流活动。邓华、章颖、张俊、刘芮娴四位老师立足于新课标要求和中段学生整体情况，对于前期组内的教科研进行了详细分析，阐述了研究现状及收获，同时也反思了不足之处。
四位老师立足学生核心素养发展，充分发挥课程育人功能，借助不同媒介表达自己见闻感受，学习发现美，形成健康的审美情趣。在落实第二学段任务时，注重引导学生感悟国家通用语言文字的文化内涵，初步认识中华优秀传统文化蕴含的思想和智慧。同时，注重对学生思辨性阅读与表达的训练，在第二学段教学中带领学生阅读中国古今寓言故事，中国神话传说等，鼓励通过口头或书面分享自己获得的启示 。
三年组的老师将教科研与学生学情紧密结合，特别关注到学生对于一些文本、一些事情有了自己的看法，自主性不断加强，喜欢表达自己的意见，尤其喜欢表达一些标新立意的想法，学生们的课外阅读比较广泛，兴趣较浓厚 。但是，这么大的学生，他们在日常生活中，辨别事物的价值观念参差不齐，有待不断提升。因此，为了更切实地将科研活动与教学教育活动整合，也为了延续上一年的科研成果，三年级语文组基于教材文本单元的编排，预备以中华寓言故事为载体，在后续着重研究中段学生品格养成的实践途径，实际解决教育教学中的难点，进一步促进儿童身心健康发展。